Educacion y socializacion

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Educación, socialización y motricidad humana. Algunas implicaciones desde la teoría de la acción comunicativa.
El proceso de la educación es ciertamente complejo, si se tiene en cuenta que implicapor lo menos el análisis de dos interrogantes que se relacionan con la idea del hombre por conocerse, una está relacionada con lo que dice Husserl: ¿cómo se llega a ser lo que se es? Y la otrarelacionada con el análisis de la naturaleza y organización de ese conocimiento referido al que ocurre cuando se educa. .La gran parte de la constitución de nuestra naturaleza humana deviene del aprendizaje, pues la que otorga nuestra naturaleza genética ybiológica solo es posible desarrollarla mediante procesos de interacción social que generen aprendizajes significativos culturales y sociales. Bower y Hilgard consideran que hanexistido varias teorías que intentan explicar el proceso el aprendizaje: las de acumulación, las teorías conexionistas o asociacionistas y las teorías no conexionistas o las teorías de la gestalt y lasteorías del Insight. . Considerar una educación desde la restructuración, es reconocer que el ser humano, no está dadoúnicamente por la naturaleza genética y biológica, sino básicamente, por una naturaleza cultural y social. Entonces ser humano no es únicamente por lo que aprendemos desde la experiencia sensiblerelacionada con las interacciones neuronales; si no por lo que vamos estructurando en las relaciones de sentido y significado inmersas en el mundo simbólico de las comunidades con las que interactuamos.. Mediante los procesos de socialización que tenemos durante toda nuestra...
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