Educación Ambiental En Chile

Educación ambiental en Chile: una necesidad ineludible. Una revisión bibliográfica. P. Leal Figueroa. (pp 07 – 26).

EDUCACIÓN AMBIENTAL EN CHILE: UNA NECESIDAD INELUDIBLE. Una revisión bibliográfica

PATRICIA LEAL FIGUEROA1 RESUMEN En este estudio se observa la incidencia de la educación, como agente de cambio, ante los problemas ambientales actuales, así desde la perspectiva de losplanteamientos en el marco legal nacional y los acontecimientos a nivel mundial respecto a la educación ambiental, se ha investigado el fenómeno orientado al rol que tienen los docentes para promover y desarrollar en los estudiantes el conocimiento necesario, que desencadene la conciencia ambiental ciudadana. El estudio se realiza con previa revisión bibliográfica y desde este marco se describe y analizael fenómeno de la educación ambiental desde diversas perspectivas, además de la relación entre ésta y la importancia de la labor docente frente a esto. Los resultados permiten establecer la responsabilidad que tiene los educadores en la formación de ciudadanos ambientalmente concientes y que puedan configurarse como agentes de cambio y transformación social, por ende, es relevante la formaciónacadémica que tengan dichos profesionales, en esta temática. PALABRAS CLAVE: Educación Ambiental, desarrollo sustentable, Marco curricular. ABSTRACT This study shows the impact of education as an agent of change to current environmental problems, and from the perspective of approaches in the national legal framework and events worldwide regarding environmental education, has been investigatedproblem-oriented role that
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Mg. (c) en Lingüística Aplicada. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile.

Educación y Humanidades - Vol, 1 - Nº 1 - Año 2010 ISSN 0718-8242

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teachers have to promote and develop in students the necessary knowledge to triggerthe environmental awareness of citizens. The study was carried out prior review of literature and from this framework describes and analyzes the phenomenon of environmental education from various perspectives, as well as the relationship between it and the importance of teaching against it. The results allow establishing the responsibility of educators in the formation of environmentallyconscious citizens and that can be configured as agents of social change and transformation therefore is of great importance the professional training of such educators related to this matter. KEYWORDS: Framework. 1. INTRODUCCIÓN Environmental Education, sustainable development, Curriculum

Los problemas ambientales que, si bien no son nuevos, están teniendo una importancia creciente por lasconsecuencias que es posible observar a simple vista y que provocan deterioro ambiental, como consecuencia de una precaria armonía de convivencia entre los seres vivos y sus formas de vida. Frente a la crisis que esto genera se provoca, indudablemente, una necesidad de cambio, el que puede ser favorable o desfavorable, el que es posible inducir mediante diversos mecanismos de intervención para crearconciencia y moldear estilos de vida; desde esta perspectiva, la educación como un instrumento de transformación social, es un camino viable para generar cambios favorables frente a los conflictos ambientales, no solo creando conciencia, sino que facilitando el espacio de formación para personas intrínsecamente concientes de los daños ambientales y de las posibilidades de solucionar problemas al respecto.Esto en un país como Chile, que sustenta su economía en la extracción de materias primas, es fundamental, ya que no es posible vincular desarrollo cultural y económico, sin una conciencia mínima de conservación y protección del entorno en que se

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