Educación de Japón




Educación comparada
Noveno cuatrimestre


“Japón”




Juan Carlos Miranda Ledesma







Teocaltiche, Jalisco a 14 de Julio del 2014.
Sistema educativo del país
Descripción del sistema educativo.
El sistema educativo japonés puede parecer muy complejo, aunque en los aspectos más básicos presenta muchas similitudes con el que pueda existir en tu país de origen. Laeducación superior en Japón comienza tras doce años de formación académica: seis años de educación elemental, tres años de educación secundaria inferior y tres años de educación secundaria superior.
La educación es obligatoria únicamente durante los nueve años que duran la primaria y secundaria, pero el 97% de los alumnos continúa sus estudios secundarios superiores. La razón principal es que lasociedad japonesa está basado en la "titulocracia", es decir, que la posesión de una determinada titulación es fundamental para ocupar cierta posición social. Por lo general, los alumnos tienen que someterse a varios exámenes para acceder a los institutos y a las universidades.
Desde principios del siglo XX Japón logro que todos los niños fueran a la escuela y que prácticamente los primeros seis añosde primaria fueran obligatorios.
Es tal la exigencia social que desde temprana edad se les obliga a las personas a esforzarse al máximo para estar en el mismo nivel educativo que los demás.
Cuando un niño japonés egresa de primaria debe reconocer y escribir aproximadamente 881 símbolos chinos, y al salir de educación media tendrá que haber memorizado 1850 símbolos o jóyo Kanji (símbolos demayor uso).
Los sábados también tienen clases pero por lo general son clases de arte, educación física o idiomas.
El mayor estrés es causado cuando tienen sus exámenes de admisión para entrar a preparatorias o universidades a tal grado de llegar al suicidio.
Niveles del sistema educativo.
Los niveles del sistema educativo japonés son:
1. Kindergarten (3−6 años): no es obligatorio y no esgratuito.
2. Escuela elemental (6−12 años): obligatoria y gratuita
3. Educación secundaria inferior (12−15 años): se incluye la Upper Secondary School, que tiene tres modelos diferentes de enseñanza:
a) Full Time (dura 3 años).
b) Part Time (generalmente clases nocturnas).
c) A distancia.
4. Educación secundaria superior: para acceder a ella hay que pasar un examen.
5. Enseñanzasuperior: Hay tres ramas en la enseñanza superior:
a) Universitario (4 años): para acceder a los niveles universitarios hay que pasar unos test muy duros.
b) Doctorados y Máster.
c) Colegios Tecnológicos: especie de Formación Profesional, prolongación de la educación secundaria.
En Japón hay básicamente tres tipos de escuelas:
1. Públicas.
2. Privadas.
3. Nacionales.

Los alumnos quecompletan la educación secundaria superior pueden acceder a cinco tipos de instituciones de educación superior, en los que pueden ingresar estudiantes internacionales, y que pueden ser divididos, de acuerdo con su administración, en: nacionales, públicas locales y privadas.
Universidad
Junior College
Special Training Colleges
Japanese Language Institutions
Technical College

INVESTIGACIÓNEDUCATIVA
Tipos de investigación
Japón participa en el movimiento pedológico, con investigadores como Sakaki, mostrando gran actividad en el terreno de las pruebas. La educación nipona está muy por encima de los estándares internacionales.
Japón contó con un sistema educativo de alto nivel y rendimiento, los cuales impulsaron a este sistema a proporcionar una alta exigencia a sus alumnos.
Hoylas escuelas compiten por atraer a los jóvenes, teniendo que bajar las exigencias y los niveles de sus exámenes.
El Centro Nacional para el Perfeccionamiento de los Docentes crea en 1948 la Federación Nacional de Instituciones de Investigación Educativa en Japón.
1952-1954: rendimiento de la lengua materna, matemáticas, historia geografía y ciencias.
1956-1961: evaluación de la totalidad de...