Educación en valores y educación para la paz








Diplomado en Formación Docente 24° generación
Modulo VI: Educación en valores
LA EDUCACIÓN EN VALORES Y LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ COMO ALTERNATIVAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LA SECUNDARIA.

Arce Alpízar Alfredo Raymundo

Fecha: 21 de septiembre de 2013
La CESOP (2005) menciona que “… La violencia es un fenómeno mundial que tiene sus orígenesdesde la existencia del hombre. En este sentido, todo ser humano es susceptible al maltrato; pero existen grupos con alta vulnerabilidad hacia esta situación como son los menores de edad…”
En palabras de Bracho (2005:1) “… La violencia escolar la podemos definir como cualquier relación, proceso o condición por la cual un individuo o grupo viola la integridad física, social y/o psicológica de otrapersona o grupo en el espacio educativo, generando una forma de interacción en la que este proceso se reproduce…” Esta definición nos da cuenta de que la relevancia de abordar el tema de la violencia escolar en secundarias responde a la necesidad de que sea revisado desde lo educativo, lo político, lo pedagógico, lo sociológico, lo antropológico, lo psicosocial, sin minimizar en ningún momentoalguna de ellas e incluyendo también los diversos factores que influyen en el comportamiento de los sujetos quienes tienen una presencia continua, en lo social, lo grupal y lo individual; dentro de esta línea de ideas; no es posible hablar del tema como problema sin tomar en cuenta lo público, privado, colectivo e individual, cuestión que nos da cuenta de la enorme complejidad del tema de laviolencia en general y en el de la violencia en escuelas secundarias en particular.
La violencia en las escuelas secundarias es un problema grave que ha cobrado fuerza en las últimas décadas debido a que se le concibe como algo independiente de la conducta que tienen los actores acerca de los alcances de esta acción. Diversas perspectivas que van desde lo educativo, lo político, lo pedagógico, losociológico, lo antropológico, lo psicosocial, por mencionar algunas, manejan este tema otorgándole distintos puntos de vista.
En algunas instituciones de educación secundaria la violencia forma parte del ambiente, lo cual genera que los adolescentes la vivan cotidianamente como algo natural, disminuyendo la posibilidad de ser reconocida hasta que se incrementan los niveles de ella.
Con lapresentación de este ensayo se pretende mencionar algunas repercusiones que tienen las conductas violentas dentro y fuera del salón de clases en la escuela secundaria, así como algunas alternativas que lleven a la prevención de las mismas.
El ensayo está estructurado de la siguiente manera:
El apartado 1 se refiere al contexto de la escuela secundaria como espacio educativo, en el apartado 2 semencionan algunas repercusiones de la violencia en la dimensión social, escolar e individual y por ultimo en el apartado 3 se plantea la educación en valores y educación para la paz como alternativas a la prevención de la violencia en la escuela secundaria.
Contexto de la escuela secundaria como espacio educativo.
En algunos casos cuando hablamos de escuela secundaria nos referimos a ella como unlugar educativo, es decir, a lo que en ella se aprende, a los planes de estudio que la rigen o como un espacio físico de convivencia, olvidándonos de que también es un espacio donde se suscitan relaciones humanas, un ambiente de desarrollo y de formación para el adolescente, en el cual se ve reflejada la influencia de la sociedad en la convivencia escolar.
Consideramos a la escuela secundaria comoun espacio en el cual los adolescentes pueden conformar nuevos grupos sociales de acuerdo a sus expectativas e intereses, motivo que los impulsa a tomar actitudes en las que se pueden dañar a sí mismos o a terceras personas, con el fin de ser aceptados por el grupo social al que desean pertenecer. La no aceptación de los individuos por parte de los grupos sociales a los que pretenden insertarse...