Educación Psicomotríz Del Niño

En un Mundo Fijo, el Niño es todo Movimiento (Julián Ajuriaguerra)
La educación psicomotriz es básica en la primera infancia del niño, debido a que el niño comienza a conocer el mundo a través de los movimientos que realiza con su cuerpo, estos movimientos los utiliza para poder comunicarse con el mundo exterior.
La educación psicomotriz propone múltiples situaciones que llevan desde losmovimientos sencillos hasta los más complejos, según el desarrollo psicológico y motor del niño.
En el desarrollo del niño existen dos factores uno es el biológico y el otro el social.
* Factores Biológicos: son los aspectos heredados, que contienen el potencial del niño.
* Factores Sociales: es el medio que rodea al niño y que hace que influya en el potencial del niño.
Estos factoresforman como resultado el desarrollo y la personalidad del niño, formando así una maduración en la que los estímulos afectivos y sociales provienen de unas estructuras neurofisiológicas.
La psicomotricidad estudia la relación de los movimientos y funciones mentales. También estudia la importancia que tienen los movimientos en la formación de la personalidad y aprendizaje y se ocupa de lasperturbaciones que pudieran ocurrir en el proceso para establecer medidas educativas o reeducativas
La psicomotricidad realiza una propuesta en realizar una educación de los movimientos del cuerpo, sus principios básicos son:
* El cuerpo: que es el agente que establece la relación y comunicación.
Existen actividades automáticas reflejas que ayudan al niño a manejar su psicomotricidad.
* Estos son losMovimientos Disociados, para utilizar estos movimientos existen actividades diferentes de acuerdo a la edad del niño.
En breve se observaran unas actividades para realizar estos movimientos disociados en niños de 4 y 5 años.
1. Actividad para niños de 4 años
Su objetivo es trabajar con ambas manos para inhibir los movimientos involuntarios al realizar algún otro movimiento.
Susinstrumentos a utilizar para esta actividad son las manos y papel
Y consta de arrugar y alisar el papel con ambas manos, para así realizar bolas de papel para jugar a tirarse pelotas.
2. Actividad para niños de 5 años
Su objetivo es disociar ambas manos e inhibir los movimientos involuntarios que se producen.
Sus instrumentos a utilizar son las manos y los dedos.
Y consta en hacer cosas difíciles,por ejemplo: una mano tecleara los dedos sobre la mesa, mientras que la otra mano abre y cierra, llevando ambas manos al mismo ritmo.

Importancia del Movimiento para el Desarrollo Optimo del individuo. (Carla Hannaford)
El movimiento es el que activa el sistema nervioso de todo el cuerpo, haciendo que sea el instrumento para el aprendizaje.
El movimiento al combinarse con el juego mejora lamanera profunda del aprendizaje y a su vez de la creatividad. Ayuda a tener un control sobre el estrés y así obtener una buena salud.
Al realizar un movimiento representamos un evento sensorial y motor que vincula a la experiencia interna y a su vez conecta a nuestro mundo físico con nosotros mismos, dotándonos de aprendizajes.
Un ejemplo de estos movimientos seria el movimiento que realizamos conla cabeza, al realizar estos movimientos se estimulan las acciones de atención.
Al realizar movimientos sutiles con los ojos, nos permite percibir tres dimensiones (anchura, longitud y profundidad).
Cada que nos movemos de una forma organizada se activa e integra una progresión y desarrollo del movimiento en el individuo.
Para que un bebe capte mejor sus estímulos sensoriales, debe aumentar surepertorio de movimientos de su aparato sensorial.
Los primeros movimientos que llega a realizar un bebe son los reflexivos.

Ejemplos de movimientos reflexivos:
* Reflejo del Moro: es una respuesta de sobresalto y se observa en niños recién nacidos, que nacen de partos prematuros.
* Reflejo Palmar: permite que el niño tome objetos y permite que se prepare para el acto de la presión....