Educación Sexual

INTRODUCCION
La sexualidad es una fuerza positiva y enriquecedora de la personalidad y de la vida, sin embargo no es nada nuevo para ningún médico en general ni psiquiatra en particular la frecuencia con que hombres y mujeres, solicitan ayuda a causa de trastornos derivados de ella, y que no se limitan a disfunciones de esta esfera, sino que incluyen conflictos de la relación de pareja yafecciones psíquicas, sobre todo de índole afectiva, con sus consecuentes repercusiones negativas en el ámbito social (3, 16, 25, 28 y 31), Enfermedades de Transmisión Sexual, embarazos precoces y/o no deseados, solicitudes de interrupción de los mismos, temores o inhibiciones sexuales por falsos conceptos luego de haber sufrido enfermedades o intervenciones quirúrgicas, sentimientos deinferioridad provocados por auto valoración del propio desarrollo físico o de sus capacidades de respuesta sexual, por sólo mencionar algunas (3, 10, 13 y 15).
Al preguntarnos si podemos considerar sana a una persona sometida a las tensiones derivadas de estas preocupaciones y dificultades sexuales, resulta evidente que no podemos valorarla así, puesto que consideramos la salud sexual como unacategoría singular con peculiaridades que la distinguen, pero con rasgos que son comunes a los inherentes a la salud mental en lo particular, y que se manifiestan en forma general como parte imprescindible y enriquecedora de la salud como lo universal, formando una conexión indisoluble, cual si fueran una unidad.
Sin embargo, lejos estamos de alcanzar la meta y el hecho en sí representa un retoabierto a todos los que profesionalmente estamos llamados a garantizar la salud de la población.
Con independencia de que resulta imprescindible hacer un análisis integral del proceso de formación del individuo como ser social en sus múltiples interacciones y esferas como un todo único, para comprender la génesis de los síntomas, disfunciones y conductas patológicas que son objeto denuestra especialidad, no se puede obviar el proceso de investigación de lo particular como paso necesario para su integración posterior, por lo que decidimos trabajar sobre un factor que consideramos básico en ello: el de la Educación Sexual.
Desde nuestro punto de vista el problema, importante en cualquier etapa de la vida, cobra mayor interés en la adolescencia por ser un grupo muy vulnerable ariesgos de salud sexual y a sus consecuencias sociales, a lo cual se suma que este grupo se encuentra en franco incremento demográfico, dándose el caso que hoy más de la mitad de los habitantes del planeta son menores de 25 años y 1/3 de ellos adolescentes de entre 10 y 19 años esperándose que en el 2020 cerca del 15% de la población mundial pertenezca a ese grupo, alcanzando la cifra de más de120 millones de habitantes en América Latina solamente. (29 y 30)
Además, el incremento de esta población y "sus problemas" son un fenómeno asociado al mundo actual, el cual, como casi siempre sucede, se presenta en toda su magnitud y dimensión antes que la sociedad esté preparada para ofrecerle soluciones efectivas, por lo que se constituye en un problema social cuyo reconocimiento eimportancia demográfica, cultural, sicosocial y económica es relativamente reciente.
Por último, y no por ello menos importante, también creemos que el trabajo sobre este grupo poblacional nos permite un reflejo más amplio desde el punto de vista social, ya que los adolescentes reflejan en sus manifestaciones ideas que le han sido trasmitidas por sus padres y otros adultos, a la vez queincorporan sus propias valoraciones y razonamientos que los diferencian y ubican en la avanzada social reflejando el futuro inmediato. Por ello consideramos que el trabajo educativo en este sector puede potenciar a la sociedad para que sea más auténtica y saludable en cuanto a la vida sexual. (14)
En este punto de nuestras reflexiones cabe preguntarse cómo intervienen las influencias biológicas y...