Educación Y Sociedad

Crisis de la educaion o cirsis de la sociedad
La crisis de la educación se debe a que esta no responde a las exigencias de la sociedad, a que tal sociedad no responde a las necesidades del hombre, o ambas cosas.
La escuela crea elites, domestica, adoctrina, establece estatus
La escuela crea y sostiene los mitos de la sociedad tecnológica. He aquí algunos de ellos: el mito de la igualdad, el dela libertad y el del progreso.
El mito de la escuela es el de la libertad. La sociedad moderna demuestra así su respeto, a los derechos inalienables del hombre; libertad de pensamiento, de opinión, de reunión, de catedra.
También está el mito del progreso; que la sociedad mejora día tras día ilimitadamente mediante la ciencia y la investigación.
EDUCACION DOMESTICADORA Y EDUCACION LIBERADORADomesticadora | Dinamizadora |
Educar es adaptar, integrar a los existentes, transmitir valores preestablecidos, conservar y crear la cultura. La educación es una experiencia sectorial de la existencia. | Educar es señalar nuevos caminos para la autodeterminación personal y social, hacia la conciencia crítica, por medio del análisis y transformación de la relación objetiva hombre-sociedad. |Es obra de personas competentes y maduras. | Es obra de toda la sociedad en proceso permanente de seres inacabados |
Conocer es captar significados, razonantes, mirar al mundo. | Conoce es confrontar la realidad, transformando y desafiando al mundo |
Aprender es recordar, repetir, devolver al profesor lo retenido y archivado en el depósito de la conciencia. | Aprender es buscar significados,criticar, inventar, indagar, en contacto permanente con la realidad. |
El profesor educa; el estudiante es educado. El profesor sabe, el estudiante ignora; el profesor enseña, el estudiante aprende, el profesor dirige, los estudiantes son dirigidos, el profesor piensa los estudiantes aceptan este pensamiento; el profesor convence, los estudiantes son convencidos. | Nadie educa a nadie. Todos noseducamos unos a otros en la experiencia de la vida. Nuestra maestra es la realidad vivida. El profesor es guía, orientador, catalizador, animador de este proceso comunitario. |
Desconfía de la libertad, teme la duda. Prefiere la seguridad al riesgo, rinde culto a la autoridad y al orden. | Aprecia la libertad. Prefiere la libertad con riesgo a la seguridad sin horizontes; la duda, a las falsascertezas |
La capacidad creadora es propia de algunos genios; las masas son ignorantes. | La capacidad creadora es propia de todos los hombres. La vitalidad de las masas es inagotable. |
La verdad es algo absoluto, poseído, transmisible. | La verdad es proyecto, no posesión. Debe ser más bien construida que conquistada. Nadie la posee, todos la buscamos |
Está centrada en el pasado.Domestica el presente para que se parezca al pasado, preestablece el futuro. | Está centrada en el futuro sin ignorar el pasado ni despreciarlo. Vive de un presente dinámico. El presente no está dado, no es inmutable, no el futuro esta prefijado inexorable. |
La teoría procede a la praxis y la ilumina. | No hay teoría verdadera, más que el corazón de una practica justa. |
La relación hombre –hombre esuna relación de dominio y competición. | La relación hombre-hombre es una relación de dialogo, servicio y cooperación. |
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LOS SIETE PECADOS
DOMESTICACION | Desde la infancia, y aun antes; la sociedad, que es nuestro verdadero seno, se convierte en domesticadora, adoctrinadora e inculcadora de valores.La promulgación de reformas educativas y estatus docentes elaborados sin laparticipación de quienes son sus agentes.Programa todo y organiza todo rígidamente.Recurre al autoritarismo que a su vez fomenta el conformismo, esteriliza la creatividad y niega el proceso libre. |
REPETICION | Es análogo a la anterior. Es transmisión de conocimientos y valores. Ajustando dentro de moldes preconcebidos.Niega al hombre el derecho a ser sujeto de su propia existencia y se le frustra en...