Educadora Diferencial

PLANES Y PROGRAMAS
NIVEL MEDIO MAYOR
2009

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL


NÚCLEO: AUTONOMÍA


Aprendizajes esperados

Motricidad y vida saludable

1.- Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de susrepresentaciones y de recreación.

- Garabateo sin denominación.
- Garabateo con denominación.
- Rasgar.
- Ejercitación de pinzas.
- Toma adecuadamente la cuchara.
- Realizar trazados.
- Realizar punzado.
- Toma tijera adecuadamente
- Realizar cortes libres con tijeras
- Realizar cortes dirigidos con tijeras
- Encajar figuras simples.
-Armar rompecabezas. (simples)
- Pintar procurando respetar márgenes.
- Armar bloques (4 a 5)
- Dibujar en forma libre.
- Dibujar en forma dirigida.
- Tomar adecuadamente el lápiz.
- Rellenar una figura procurando respetar márgenes.
- Abotonar y desabotonar.
- Modelar formas simples.


2.- Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollandoen las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos.

- Correr con seguridad.
- Correr en diferentes velocidades y direcciones.
- Trotar.
- Caminar.
- Saltar en dos pies en su lugar y avanzando.
- Se para en un pie manteniendo elequilibrio.
- Saltar en un pie con apoyo.
- Sube y baja con facilidad de una silla pequeña.
- Sube y baja escaleras alternando pies.
- Gatear.
- Reptar.
- Marchar.
- Trepar.
- Rodar.
- Lanzar pelota en lugar señalado
- Recibir pelota con los brazos extendidos.
- Patea una pelota con dirección.
- Caminar por línea recta.
- Caminar porlínea curva.
- Caminar por línea zig – zag.
- Trasladar objetos con una mano.
- Trasladar objetos con dos manos.
- Agacharse.
- Pararse.
- Elongar de brazos en distintas posiciones.
- Usar distintas posiciones de descanso.
- Realizar ejercicios de relajación.

3.- Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad física al ejercitar susdestrezas corporales con diferentes aparatos y obstáculos.
- Correr entre obstáculos.
- Saltar pequeños obstáculos con apoyo.
- Participar en Juegos de balón.


4.- Adquirir destrezas en el uso de algunos instrumentos punzantes, cortantes, de carpintería y jardinería, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro.- Manipular instrumentos punzantes. (punzón, aguja de lana, tijera, alfileres)
- Reconocer peligros en instrumentos punzantes.
- Actuar adecuadamente frente a situaciones de peligro.

5.- Expandir sus capacidades motoras y de coordinación, ejercitando sus habilidades de fuerza, resistencia y flexibilidad con o sin implementos livianos, en pequeños y grandes volúmenes, en espaciosal aire libre y en contacto con la naturaleza.

- Sostener objetos en las palmas de las manos manteniendo la posición de pie.
- Manipular implementos deportivos.
- Descubrir variados usos de implementos deportivos.
- Realizar ejercicios sobre colchoneta
- Recorrer circuitos psicomotores simples.

6.- Reconocer progresivamente las posibilidades y características de sucuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad, de modo ser crecientemente competente en su actuar.
- Reconocer e identificar partes gruesas del cuerpo.
- Reconocer e identificar partes finas del cuerpo.
- Nominar partes gruesas del cuerpo.
- Nominar partes finas del cuerpo.
- Realizar ejercicios de relajación.


7.- Distinguir...