Educando Con Software Libre

¿Educando con software libre o software libre para educar?
Mariana Raquel Paz mrpaz@tutopia.com

Libre en su acepción de libertad
Por qué deberíamos los docentes usar software Libre
Qué hacemos como docentes
Referencias

Hablar de software libre hace que muchas veces no se entienda cuál es el verdadero significado de ese concepto y las posibilidades que nos brinda, más que nada eneducación.
El software libre estimo que tiene mucho que aportar a la sociedad, juega un papel fundamental para todos nosotros los docentes…
En las escuelas estamos acostumbrados a trabajar sin presupuesto, con equipos “antiguos” y con poco apoyo encontrándonos ante la imposibilidad de comprar software para que nuestros alumnos estén “duchos” en la era de la informática y las comunicaciones. Nosresulta imposible poder comprar software original sin entrar en la piratería, hablar de comprar originales no está a nuestro alcance.
El Software Libre aporta además de esta bendita GRATUIDAD (ahorro económico)…aporta avance tecnológico (lo hace una persona o grupo reducido y como “cualquiera” puede hacer aporte implica que los errores se pueden subsanar más rápidamente porque más personas trabajanpara ello y nos beneficiamos todos)…y también aunque suene extraño aporta ética, porque es justo que la información sea libre y que se pueda acceder a ella.
Con software libre me refiero a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.
Software libre es cualquier programa cuyos usuarios gocen de estas libertades nombradas. De modo quedeberías ser libre de redistribuir copias con o sin modificaciones, de forma gratuita o cobrando por su distribución, a cualquiera y en cualquier lugar. Gozar de esta libertad significa, entre otras cosas, no tener que pedir permiso ni pagar para ello.
Asimismo, deberías ser libre para introducir modificaciones y utilizarlas de forma privada, ya sea en tu trabajo o en tu tiempo libre, sin siquieratener que mencionar su existencia. Si decidieras publicar estos cambios, no deberías estar obligado a notificárselo a ninguna persona ni de ninguna forma en particular.
La libertad para utilizar un programa significa que cualquier individuo u organización podrán ejecutarlo desde cualquier sistema informático, con cualquier fin y sin la obligación de comunicárselo subsiguientemente ni al desarrolladorni a ninguna entidad en concreto.
Vivimos el comienzo de esta nueva era, en la cual el manejo de la información juega un rol fundamental y con ello, la informática se transforma en un recurso estratégico. Mientras tanto, en muchas de nuestras instituciones educativas se siguen utilizando herramientas de software compradas y de esta forma se monopoliza el control de la información.
Como docenteintento enseñar a utilizar el software libre como si fuera recoger flores de una bella pradera y no ir a comprarlas a la florería
Sin realizar en muchos casos ningún estudio previo, se elige como plataforma para la formación en técnicas relacionadas con la la informática la que se percibe como ``la más habitual''. Sin pararse a pensar si esta es la mejor opción posible, se llega a confundir laintroducción a la informática con un curso de introducción a cierto sistema operativo, los conocimientos sobre ofimática con el conocimiento de una cierta marca de programa ofimático, o incluso la navegación por el web con el manejo de cierto programa navegador.
Cuando se enseña carpintería no se enseña cómo usar una marca determinada de martillos o de sierras eléctricas. Cuando se enseña aescribir no se enseña el uso de una marca de plumas o bolígrafos determinada. ¿Por qué cuando se enseña informática, sí parece razonable enseñar a usar una determinada ``marca'' de programas? ¿Hay razones para eso, o simplemente hemos perdido nuestro sentido común?
Si todo el software utilizado es libre, el docente puede ponerlo a disposición de otros docentes.
De esta forma se pueden preparar...