Educando Para La Responsabilidad Social
Páginas: 14 (3327 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2013
“¿Cuál es el compromiso de los maestros al iniciar el ciclo escolar 2011-2012 en la Escuela Primaria Vespertina “Miguel Alemán”; para motivar el aprendizaje en los alumnos, desde el punto de vista de la Responsabilidad Social?”
(Proyecto de desarrollo educativo)
Por: Juventino González Becerra.
Profesora: M. en C. Adriana Castillo Rosas.Santiago de Querétaro, Qro. a 13 de Agosto de 2011
Resumen
La responsabilidad social hace alarde al eje de compromisos para realizar una tarea educativa, en el sentido que los docentes de la institución educativa Miguel Alemán reflexionen en el momento de iniciar el ciclo escolar para motivar el aprendizaje en los alumnos durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.Se presenta el proyecto a los compañeros en la primera Reunión de Consejo Técnico, se inicia una introducción sobre el tema, se propone hacer una encuesta al personal docente desde la perspectiva de Autoatribución de compromiso, en la siguiente reunión se hace el análisis de resultados. Así mismo se destaca lo relevante de reflexionar sobre la responsabilidad social, parapromover en los alumnos aprendizajes significativos y aplicarlos en su entorno social.
Índice
|Apartado |Título |Págs. |
|I |Introducción |4|
|II |Descripción del problema /objeto de estudio |5 |
|III |Justificación |7 |
|IV |Análisis teórico |9|
|V |Datos del proyecto |15 |
|VI |Conclusiones |18 |
|VII |Referencias /Fuentes de información |20|
Introducción
En el presente trabajo se plantea el compromiso de motivar el aprendizaje de los alumnos desde la visión de la responsabilidad social, para ejercitar acciones que logren un entorno de fraternidad, solidaridad y emociones, con la finalidad de impulsar conductas comunicativas que construyan la participación social desde el inicio del ciclo escolar.En este mismo sentido, los docentes tienen que proyectar una conciencia en motivar el aprendizaje social, dado que los vínculos de amistad y afecto, inyecta en los alumnos la confianza de interactuar con su entorno escolar.
Por las consideraciones anteriores, es importante presentar en la primera Reunión de Consejo Técnico con previa autorización del Director, el compromisode motivar el aprendizaje de los alumnos al iniciar el ciclo escolar en una línea social.
Significa entonces, considerar la visión de la responsabilidad social para concebir una vida plena durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Según Delors citado por Navarro (2003) la educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares que surgen de necesidades del ser humano: aprender a ser,aprender a conocer, aprender hacer y aprender a vivir juntos.
II. Descripción del problema / objeto de estudio.
La escuela es un espacio que permite al alumno tener estrechos lazos de amistad, confianza, alegría y respeto, con todos aquellos que interactúan en la institución educativa: maestros, padres de familia y compañeros.
Por otra parte, los educandos tienen...
(Proyecto de desarrollo educativo)
Por: Juventino González Becerra.
Profesora: M. en C. Adriana Castillo Rosas.Santiago de Querétaro, Qro. a 13 de Agosto de 2011
Resumen
La responsabilidad social hace alarde al eje de compromisos para realizar una tarea educativa, en el sentido que los docentes de la institución educativa Miguel Alemán reflexionen en el momento de iniciar el ciclo escolar para motivar el aprendizaje en los alumnos durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.Se presenta el proyecto a los compañeros en la primera Reunión de Consejo Técnico, se inicia una introducción sobre el tema, se propone hacer una encuesta al personal docente desde la perspectiva de Autoatribución de compromiso, en la siguiente reunión se hace el análisis de resultados. Así mismo se destaca lo relevante de reflexionar sobre la responsabilidad social, parapromover en los alumnos aprendizajes significativos y aplicarlos en su entorno social.
Índice
|Apartado |Título |Págs. |
|I |Introducción |4|
|II |Descripción del problema /objeto de estudio |5 |
|III |Justificación |7 |
|IV |Análisis teórico |9|
|V |Datos del proyecto |15 |
|VI |Conclusiones |18 |
|VII |Referencias /Fuentes de información |20|
Introducción
En el presente trabajo se plantea el compromiso de motivar el aprendizaje de los alumnos desde la visión de la responsabilidad social, para ejercitar acciones que logren un entorno de fraternidad, solidaridad y emociones, con la finalidad de impulsar conductas comunicativas que construyan la participación social desde el inicio del ciclo escolar.En este mismo sentido, los docentes tienen que proyectar una conciencia en motivar el aprendizaje social, dado que los vínculos de amistad y afecto, inyecta en los alumnos la confianza de interactuar con su entorno escolar.
Por las consideraciones anteriores, es importante presentar en la primera Reunión de Consejo Técnico con previa autorización del Director, el compromisode motivar el aprendizaje de los alumnos al iniciar el ciclo escolar en una línea social.
Significa entonces, considerar la visión de la responsabilidad social para concebir una vida plena durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Según Delors citado por Navarro (2003) la educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares que surgen de necesidades del ser humano: aprender a ser,aprender a conocer, aprender hacer y aprender a vivir juntos.
II. Descripción del problema / objeto de estudio.
La escuela es un espacio que permite al alumno tener estrechos lazos de amistad, confianza, alegría y respeto, con todos aquellos que interactúan en la institución educativa: maestros, padres de familia y compañeros.
Por otra parte, los educandos tienen...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.