Educar sumando razón y emoción

Educar sumando razón y emoción.
La educación tradicional, siguiendo un modelo racional, se ha centrado en el desarrollo cognitivo y en la consecución de una conducta adecuada. Una buena preparaciónacadémica y un coeficiente intelectual elevado eran suficientes para triunfar en la vida.
La sociedad evoluciona y en este siglo XXI este modelo educativo arraigado no está dando los resultadosidóneos. Existen problemas de convivencia en las aulas, un índice elevado de fracaso escolar y muchos niños y niñas sufren estrés y ansiedad.
Además, hay que añadir otro factor, en el mundo laboralestán siendo valoradas otras cualidades personales, como el control de las emociones, la capacidad de liderazgo, la competencia comunicativa, la empatía o la capacidad de trabajo en equipo.
Todasestas cualidades están incluidas en la inteligencia emocional, definida como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente lasrelaciones (Goleman, 1995).
La Fundación Botín, en colaboración con la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, está llevando a cabo desde hace siete años un programa de educación emocional,creativa y social en 100 colegios cántabros a los que asisten aproximadamente 20.000 alumnos. El programa es denominado Educación Responsable y a través de actividades, que han sido creadas porespecialistas en inteligencia emocional, el alumnado adquiere conocimientos fundamentados sobre las emociones, y conforme a su desarrollo evolutivo, es capaz de valorar las propias emociones y las de losdemás, y obtiene cierto grado de competencia en su regulación.
La Fundación Botín pretende con esta educación emocional prestarles la misma atención tanto a los aprendizajes emocionales como a loscognitivos, fomentando la estabilidad emocional, la creatividad y sus competencias sociales.
La metodología une emociones y actividades de aprendizaje, por ejemplo, los niños y niñas buscan en...