Educar las emociones


“Educar las emociones, Educar para la vida”. Amanda Céspedes








- Nombre: Diego López Marchant
- Fecha: 16 – 05 – 2013
- Profesor: Boris Cajas
“Educar las emociones, Educar parala vida”
Creo que si es posible tener una educación integral, entendiendo como educación integral la totalidad de la persona: cuerpo, emociones, intelecto y espíritu. Aunque lamentablemente lasemociones las hemos dejado un tanto de lado, pero muchos critican pero, en cambio, no aportan ideas.
Amanda céspedes se hizo escuchar e identifica las cruciales décadas emocionales de las etapas dedesarrollo hasta la adolescencia, denominándolas fases sensibles.

- Primera fase sensible (Entre el tercer mes de vida intrauterina y los ocho meses de edad): El niño inicia el proceso del apego antesde nacer. Por lo tanto, los sentimientos y las emociones de la madre respecto a su bebé provocan poderosas corrientes de energía y de mensajes químicos que graban a fuego las primeras vivencias desaberse amado o rechazado y que escribirán sucesivos engranes emocionales que irán desde el formidable miedo al desamparo a la más profunda dicha. A partir de los dos meses de vida hasta los seis meses,el bebé se abre gozosamente a las vinculaciones con nuevos actores, son meses en los cuales el niño tiende confiadamente sus brazos a cualquier adulto que lo invite. Alrededor de los ocho meses sedespierta en el bebé un creciente miedo a los extraños.
- Segunda fase sensible (entre los dos y cinco años): Entre los dieciocho meses y los dos años se inicia la primera tarea del desarrolloemocional: la conquista de la autorregulación emocional. El niño debe ser capaz, en forma gradual, de aprender a identificar sus emociones, modularlas, ajustándolas a las circunstancias y efectuando uncontrol interno de ellas.
- Tercera fase sensible (de los siete a los diez años): El niño ya ha adquirido una sólida autorregulación emocional y la potente emergencia del lenguaje verbal le permite...