educasion superior publica

EDUCACION SUPERIOR PUBLICA Y PRIVADA.
Actualmente, y pese al crecimiento en unidades académicas, el número de espacios generados en el sector público mantiene el mayor peso en cuanto a la atencióndel nivel educativo superior. Por ello instituciones privadas han optado por tomar un espacio dentro de este servicio para abastecer un poco la demanda que existe dentro del nivel educativo superiorpúblico.
El crecimiento acelerado de las instituciones privadas ha sido en dos direcciones:
a) Número de unidades menores de baja calidad en general.
b) Aumento de la presencia de lasinstituciones constituidas como sistemas institucionales (ITESM, UVM, UNITEC).
Las opciones educativas del sector privado se concentran en áreas específicas de dominio, es decir no hay una universidad líderen general, sino liderazgos repartidos (ITESM tecnociencias, UIA humanidades, ITAM económico-administrativo, etc.); lo que Hugo Casanova y Roberto Rodríguez han llamado la "segmentación de la oferta"Las posibilidades de vinculación de ambos sectores son muchas, dado que no son competencia, más bien son aliados en la dinámica de ofrecer opciones educativas a la población del país.
Sin embargoconforme la demanda de este servicio fueron aumentando las escuelas privadas, observando un ámbito de competencia y no de cooperación, donde las universidades privadas optaban por querer cubrir ciertasnecesidades que la sociedad demandaba, verbigracia tener horarios accesibles para poder laborar y estudiar al mismo tiempo, terminar la licenciatura en menor tiempo. Rompiendo así con las normas decultura, ambientación, y desarrollo en la sociedad haciendo con esto que la vinculación entre ambos sectores (público y privado) se fracturara y comenzaran a competir por quien ofrecía un mejorservicio.
Sin embargo tanto las instituciones públicas como las privadas requieren un reconocimiento de validez oficial (RVOE), el cual se define como el acto de la actividad educativa en virtud del...