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LA EDUCACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA Y
OTRAS CIENCIAS.

EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA.
la educación es el proceso de formación del hombre en la vida social y para la
vida social, o la asimilación de las experiencias que preparan para la vida
humana, se entenderá que la Filosofía de la Educación estudia las leyes, las
situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de lacultura en relación con el proceso de la formación humana a partir de las
posiciones filosóficas
Filosofía: estudia las leyes más generales referente a la realidad objetiva; es
decir, la naturaleza, a la sociedad y al conocimiento. Etimológicamente el
término "filosofía", connota amor a la sabiduría. En su interpretación, derivada
de Sócrates, Platón y Aristóteles, significa buscar lasabiduría, asombro,
pudiendo interpretarse de maneras diferentes este término:
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Puede considerarse adquisición de una visión concreta de la vida, sus
valores, su significado, sus fines próximos y últimos sobre la conducta
humana en general.
La filosofía ofrece una visión de la vida por la que el hombre persigue la
interrelación de los fenómenos, es decir; que el universo es un sistemacoherente, ordenado y no caótico, algunas veces la filosofía se refiere a
un conjunto de principios conductores, reguladores de la conducta
humana y los valores especializados y los diversos campos del
conocimiento. En este sentido puede hablarse de la filosofía desde el
punto de vista literario, una filosofía de gobierno, una filosofía de la
historia o una filosofía de la educación. Elespecialista en cada uno de
estos varios campos, interpreta y explica su especialidad en términos de
las verdades que enseña la filosofía.

La Filosofía Educativa, también llamada Filosofía Pedagógica y Filosofía de la
Educación se puede describir como un campo de investigación y de
enseñanza académica que limita el alcance de este ámbito a las actividades
de un pequeño grupo de profesionales quetrabaja esta área específica. Estos
llamados "filósofos educativos" se encuentran en los países de habla inglesa
y, en menor grado, también en algunos países de la Europa continental, y
normalmente están relacionados con las escuelas universitarias de educación
o pedagogía.
A la filosofía educativa corresponden numerosas posiciones y actitudes de
orden ideológico y político que son bastantefrecuentes no sólo entre las
personas dedicadas a las labores educativas formales, como son los maestros,
administradores y supervisores escolares, sino también, entre otros, como los
gobernantes, políticos, empresarios, sindicalistas, obreros, padres de familia y
dirigentes juveniles. En fin, la filosofía de la educación trasciende el plano de la

formalidad institucional, abarcando lasposiciones ideológicas y políticas
reveladoras de lo que hacen, sienten y piensan todos los hombres en relación
con la educación, por cuanto el hecho educativo extra-escolar, como sucede
con el escolar, está condicionado por el hecho histórico general. Si bien pocos
seres humanos son filósofos de la educación, en cambio nadie deja de
incursionar, en uno u otro nivel y forma, en las esferas deldiscurso filosóficopedagógico.
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA.
La Pedagogía desde el devenir histórico se ubica como un saber teóricopráctico, que pretendió en diversos momentos constituirse como ciencia desde
diferentes paradigmas para validar un status en relación con las otras ciencias,
quedando en la actualidad en un segundo plano las preocupaciones de su
carácter científico. La Pedagogía remite aun campo del conocimiento
práctico (praxis) cuyo objeto es la dimensión pedagógica (intencionalidad
formativa) de las prácticas sociales. Es tarea de la Pedagogía como destaca
el pedagogo argentino Alfredo Furlán "dar respuestas a la crisis e intervenir
precisamente en las coyunturas que abre el choque entre lo deseable y lo
indeseable". La Pedagogía parte de asumir una "actitud básica de...