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En la actualidad ¿cuáles son los elementos y/o factores clave en la gestión de centros y organizaciones educativas? ¿Es necesaria una formación especializada que capacite al gestor/a de unainstitución educativa?

Las organizaciones de carácter educativo, como el resto de organizaciones, están constituidas por un grupo de personas, que buscan alcanzar unos objetivos y/o metas comunes. Elloimplica que sea necesario establecer una diferenciación de roles y funciones entre sus miembros para desarrollar eficazmente las tareas que les son propias. En ese sentido, parece imprescindible que en lasinstituciones educativas existan personas cuyos roles y funciones son diferentes a los de las personas que desarrollan tareas estrictamente educativas: los directivos.

La función principal deldirector/a del centro educativo será la de influir en la conducta de los miembros de la comunidad educativa, con el fin de que realicen unas determinadas acciones que encaminen a la institución a laconsecución de esos objetivos planteados de forma consensuada por todos aquellos que la integran. Sin embargo, para poder influir en la conducta de los miembros de la comunidad educativa es necesario unpoder en el que apoyarse. En muchas ocasiones, dicho poder ya lo posee el director/a del centro (poder personal o poder de experto). En otras, el poder es otorgado por la propia comunidad educativa(poder de posición o poder de referencia) o incluso por otra serie de condicionantes externos, como puede ser la idoneidad del momento en el que se accede al puesto directivo (poder de oportunidad).

Enlas organizaciones educativas actuales, además, la innovación y la calidad requieren planteamientos y estrategias globales y procesos de gestión cualificados, creativos, participativos y democráticos.Las escuelas, como todas las organizaciones, deben poseer recursos razonablemente suficientes, pero también poder real para tomar democráticamente decisiones relevantes y parcelas de autonomía...