Educdora de párvulos

GESTION ESTRATEGICA
PARA ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES



INTEGRANTES:
KATHERINNE CASTILLO FIERRO
RUT: 14.030.281-3
EVELYN GONZALEZ CAMPUSANO
RUT: 13.992.359-6









ANÁLISISESTRATÉGICO PARA LA INSTITUCIÓN DONDE TRABAJA

1-. DETERMINE CUAL ES LA VISION Y MISION DE LA INSTITUCION EN ANALISIS.
Visión:
Entregar a todos nuestros alumnos una enseñanza de calidad que sea relevante y significativa; respetando la diversidad, los distintos ritmos de aprendizajes otorgándoles valores, destrezas y habilidades que les permitan desempeñarse de manera responsable, eficiente y creativa enel mundo cada vez más globalizado.
Misión:
Buscar las estrategias y acciones que permitan mejorar la calidad de le enseñanza y de los procesos significativo, desarrollando las habilidades, entregando los valores de acuerdo a las necesidades e intereses de los alumnos, que les permita insertarse positivamente en los colegios de continuación, y que actúen responsablemente en el medio social queles corresponda actuar durante su vida.
2-. DESCRIBA EL ENTORNO COMPETITIVO EN QUE SE ENCUENTRA INSERTO SU ESTABLECIMIENTO
Para describir de mejor forma el entorno competitivo hay señalar que la Escuela Rural Adela GarciaGarcia municipal perteneciente a la Corporación Municipal de Educacion de la comuna de Quellón, se encuentra inserta en el sector de Curanue, impartiendo educación a niños yniñas de otros sectores como Auchac, Aguas Frescas, San Juan de Chadmo y Coinco. Dentro de estos sectores también se encuentran otros establecimientos municipales Escuela Rural Quilen, Escuela Rural Auchac, Escuela Rural Aguas Frescas, Escuela Rural Coinco, Escuela Subvencionada Raíces de Quellón:



En la tabla número 1 se aprecia queel establecimiento en estudio es el con mayor matriculasdurante los años 2011, 2012 y 2013, sin embargo ha descendido en forma paulatina, lo cual es una preocupación constante cada año.
A su vez siguiendo con el análisis del cuadro se puede apreciar que el colegio Subvencionado Raices de Quellón ha aumentado su matricula, siendo el competidor que más a crecido durante los últimos tres años.

Figura 1 cadena de la industria educacional formalA continuación se realizara un análisis de competencia actual a través de las cinco fuerzas de Porter, lo cual pretende lograr un mejor análisis del entorno competitivo de la institución educativa, de ese modo, en base a dicho análisis, poder diseñar estrategias que permitan aprovechar las oportunidades y hacer frente a las amenazas.
Riesgo de ingresos de potenciales competidores:Se refiere a la entrada potencial de instituciones educativas que promuevan el mismo tipo de producto.
Al intentar entrar un nuevo establecimiento a la comunidad podría tener barreras de entradas tales como la falta de experiencia de los docentes, poca confianza consolidada de los apoderados, falta de canales publicitarios, entre otros. Pero también podrían fácilmente ingresar si es quecuenta con productos de calidad superior a los existentes.
El análisis de la amenaza de la entrada de nuevos competidores nos permite establecer barreras de entrada que impidan el ingreso de estos competidores, tales como la búsqueda de economías de escala o la obtención de tecnologías y conocimientos especializados; o, en todo caso, nos permite diseñar estrategias que hagan frente a las de dichoscompetidores.
Se podría concluir que nuestro potencial competidor es el Colegio Raíces, que cuenta con una infraestructura nueva y con una imagen corporativa solida e innovadora.

Grado de rivalidad entre compañías establecidas en una industria:
Considerante nuestro principal competidor es necesario realizar un análisis de la rivalidad entre el Colegio Raíces y nuestro Establecimiento,...