Efectos Socio- Emocionales En El Entorno Familiar Ante El Diagnostico De Un Hijo En El Espectro Autista

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CÁTEDRA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN



















EFECTOS SOCIO- EMOCIONALES EN EL ENTORNO FAMILIAR ANTE EL DIAGNOSTICO DE UN HIJO EN EL ESPECTRO AUTISTA






Autoras:





Maracaibo, mayo 2012AGRADECIMIENTO

Principalmente a Dios y a La Virgen por poner en nuestro camino a todas las familias que gracias a su apoyo y solidaridad nos brindaron la ayuda necesaria para culminar con éxito este trabajo de investigación.







ÍNDICE

DEDICATORIA II

AGRADECIMIENTO III

ÍNDICE IV

RESUMEN VI

ABSTRACT VII

INTRODUCCIÓN1

CAPITULO I:EL PROBLEMA 3

Planteamiento del Problema 3

Formulación del Problema 7

Objetivos de la Investigación 7

Objetivo General 7

Objetivo Específico 7

Justificación de la Investigación 8

Delimitación de la investigación 8

CAPITULO II:MARCO TEÓRICO 9

Antecedentes de la Investigación 9

Bases Teóricas 11

Espectro Autismo 13

Característicasdel Espectro Autista 16

Emociones presentes en la familia 17

Importancia de mantener una actitud positiva 21

Valor de las recomendaciones de los profesionales 22

Sistema de Variables 23

Definición Conceptual 23

Definición Operacional 23

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES 24

CAPÍTULO III:MARCO METODOLÓGICO 25

Tipo de Investigación 25

Diseño deinvestigación 25

Población y Muestra 26

Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 26

Técnicas de procesamiento y análisis de datos. 26

CAPÍTULO IV:ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS 27

CONCLUSIONES 31

RECOMENDACIONES 32

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 33

ANEXOS: 34




. Efectos socio-emocionales en el entorno familiar ante el diagnostico de un hijo en el EspectroAutista.





RESUMEN



La Investigación se realizó con el propósito de determinar los efectos socio-emocionales en el entorno familiar ante el diagnóstico de un hijo en el espectro autismo, en el municipio Maracaibo en la Unidad de Atención Integral Crecer, para ello, se revisaron los postulados de Riviere (1997), Cohen (1998) y American Psychiatric Association (2005) quienes abordanla percepción, las necesidades y expectativas de los padres en relación a la ayuda necesaria para satisfacer las dudas sobre este trastorno. El estudio fue de tipo descriptivo; con un diseño de campo, no experimental, transversal, la población estuvo constituida por 26 padres que componen el centro de atención, por lo tanto la muestra se definió como censo poblacional. Para la recolección deinformación se aplicó un instrumento con escala de Likert de 15 ítems, se pudo concluir que las familias pueden presentar diversas emociones las cuales deben ser tratadas por especialistas para brindarles la ayuda necesaria que estos padres necesiten. Por otro lado se concluyó que el diagnostico de un hijo en el espectro autismo conlleva a la presencia de diversas emociones siendo las más comunes latristeza y la depresión por parte de los familiares y que al diagnosticas dicha condición se puede generar un ambiente de rechazo por parte de los familiares ya que al momento no poseen los conocimientos adecuados para afrontar esta situación. Se recomienda valorar la ayuda brindada por los especialistas ya que estos podrán dar respuestas a todas las incógnitas que se pueden presentar a la familia enel momento del diagnóstico de su hijo en el espectro autismo.

Palabras claves: Espectro Autismo, Efectos socio-emocionales.


. Socio-emotional effects on the family environment before the diagnosis of a child on the autistic spectrum.



ABSTRACT



The research was carried out with the purpose of determining the socio-emotional effects in the family environment facing the...