Efemerides 9 de Julio
Páginas: 2 (500 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2013
Proyecto: Costumbres de la época colonial
Duración:
Una semana desde el 2 de Julio hasta la fecha del acto.
Fundamentación:
En nivel inicial, trabajar sobre las efemérides, generarredes, construir saberes, puede ser una tarea ardua pero es necesario formar para la construcción de la ciudadanía y la valoración de las tradiciones culturales. Estos hechos del pasado sonimprescindibles para que conozcan los cambios y permanencias de la sociedad colonial y que logren afianzar el significado de la palabra independencia, no ya identificándola, como una acción que puedan hacersolos, sino con un significado un poco más profundo, dando paso a sus opiniones y propios criterios para juntos ir formando una ciudadanía mas consiente y comprometida.
Propósitos:
Favorecer lainiciación en el conocimiento de lo ocurrido en Tucumán en 1816.
Conocer e identificar las costumbres de esa época y la diferenciación con la época actual.
Contenidos:
Practicas del Lenguaje:Escucha comprensiva.
Preguntar sobre algo desconocido.
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Escuchar por tiempos cada vez más crecientes los relatos.
Matemáticas:
Reconocimiento denúmeros escritos.
Conteo.
Reconocimiento de los distintos usos de las medidas.
El ambiente Natural y Social:
Reconocimiento de cambios y permanencias de la época colonial y la actual.
Inicioen el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la sociedad.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.Comparaciones.
La valoración del intercambio de opiniones, ideas.
La aceptación de las opiniones de los otros.
Música
Apreciación:
Escucha sonora y musical de los diferentes repertorios musicales deesa época.
Reconocimiento paulatino de un repertorio de músicas y canciones.
Eje de Contextualización:
Comparación entre la música de esa época y la actual, diferenciación, permanencias y...
Duración:
Una semana desde el 2 de Julio hasta la fecha del acto.
Fundamentación:
En nivel inicial, trabajar sobre las efemérides, generarredes, construir saberes, puede ser una tarea ardua pero es necesario formar para la construcción de la ciudadanía y la valoración de las tradiciones culturales. Estos hechos del pasado sonimprescindibles para que conozcan los cambios y permanencias de la sociedad colonial y que logren afianzar el significado de la palabra independencia, no ya identificándola, como una acción que puedan hacersolos, sino con un significado un poco más profundo, dando paso a sus opiniones y propios criterios para juntos ir formando una ciudadanía mas consiente y comprometida.
Propósitos:
Favorecer lainiciación en el conocimiento de lo ocurrido en Tucumán en 1816.
Conocer e identificar las costumbres de esa época y la diferenciación con la época actual.
Contenidos:
Practicas del Lenguaje:Escucha comprensiva.
Preguntar sobre algo desconocido.
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Escuchar por tiempos cada vez más crecientes los relatos.
Matemáticas:
Reconocimiento denúmeros escritos.
Conteo.
Reconocimiento de los distintos usos de las medidas.
El ambiente Natural y Social:
Reconocimiento de cambios y permanencias de la época colonial y la actual.
Inicioen el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la sociedad.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.Comparaciones.
La valoración del intercambio de opiniones, ideas.
La aceptación de las opiniones de los otros.
Música
Apreciación:
Escucha sonora y musical de los diferentes repertorios musicales deesa época.
Reconocimiento paulatino de un repertorio de músicas y canciones.
Eje de Contextualización:
Comparación entre la música de esa época y la actual, diferenciación, permanencias y...
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