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Aspectos a observar.

Ubicación: Churubusco, Monterrey N.L
Flora y fauna: Ficus, Cactus, pasto.
Vías de comunicación: Av. Churubusco, Miguel Alemán, Ruiz Cortinez.
Población: Alumnado, docentes, personal administrativo.
Historia: Fundación 4 de Octubre de 1930.
Transporte: Rutas 215, 218, 6, 219,326.
Ed. Principales: Concreto.
Comercio: Papelería, cafetería, maquina de cocas,cooperativa.
Alimentación: sándwiches, papas, refrescos, hot dogs, jugos, dulces, tacos.
Ocupación principal: Educación.
Vivienda
Educación: Bachillerato técnico, técnico superior.
Recreación: rondalla, dibujo, ecología, danza, deporte.
Servicio público: agua, luz, internet, gas.
Costumbres y valores
Problemáticas: reprobación, inasistencia, falta de higiene.









Análisis de caso.Ubicación: Villas de Santo Domingo, Calle San Patricio.
Flora y fauna: Ficus, pinos, palmeras, sábila, helechos, pájaros.
Vías de comunicación: Av. Santo Domingo, Diego Díaz de Berlanga.
Población: Alumnado, Docentes, psicólogo, trabajador social, personal administrativo.
Historia: Enero 1991, Directora Perla Peña Caso.
Transporte: rutas 334, 323, 219, transmetro, 208, 117.
Ed. Principal:Aulas móviles de madera, aulas de concreto, área de apoyo.
Comercio: cooperativa.
Alimentación: Fruta, yogurt, tacos, lonches, jugos, refrescos, te, aguas.
Ocupación principal: Educación.
Educación: Escuela primaria.
Recreación: oratoria, coro, escolta.
Servicio público: agua, luz, internet, teléfono.
Costumbres y valores: apoyo a alumnos especiales.
Problemática: falta de higiene y malaconducta.









¿Quién va a participar?
R- En los grupos de niños problemáticos de 4 grado hasta 6 grado de primaria.

¿Dónde se va a investigar?
R- Donde se va a investigar en la escuela primaria Carlos Salinas Lozano.

¿Cuándo se va a investigar?
R- En la segunda semana de marzo (4 al 25 de marzo).

¿Cómo se va a investigar?
R- Investigaremos los principales factores queocasionan agresividad en los alumnos.

¿Por qué se va a investigar?
R- Porque hay problemas de mala conducta y casos de Bull ying en la escuela.

¿Para qué se va a investigar?
R- Porque queremos saber qué es lo que ocasiona este problema de maltrato entre compañeros.









Hipótesis
-Debido a la falta de valores en los hogares, los alumnos de 4 grado a 6 grado que asisten a laEscuela Primaria Carlos Salinas Lozano practican el Bull ying con sus compañeros.

Variable independiente:
La falta de valores en los hogares.

Variable dependiente:
Practican el Bull ying con sus compañeros.

Indicadores:
Variable independiente
Son irrespetuosos
Mal comportamiento
Distraídos ante indicaciones
Variabledependiente
Creen que son mejor que sus compañeros
Piensan que no tendrán castigo
Son indiferentes

Ítems:
¿Tus papas te llaman la atención?
¿Cuáles son las cosas que te gustan o interesan hacer?
¿Cómo te gusta que te traten en casa?
¿Cómo identificas a tus compañeros?
¿Piensas que todos merecemos el mismo trato?
¿Cómo te tratan en casa?
-Debido a la falta de vigilancia de los maestros de laEscuela Primaria Carlos Salinas Lozano los alumnos que asisten a esta escuela presentan problemas de Bull ying.

Variable independiente:
La falta de vigilancia de los maestros.

Variable dependiente:
Presentan problemas de Bull ying.

Indicadores:
Variable independiente
Por falta de interés
No tienen tiempo
Están inconformes con sus obligaciones
Variable dependiente
Tienen inseguridadFalta de autoestima
Indiferencia

Ítems:
¿Cuáles son las cosas que te interesan?
¿Qué haces cuando llegas a tu casa?
¿Cómo te trata tu maestro?
¿Cómo identificas tu persona?
¿Cómo te tratan tus compañeros?
¿Cómo te llevas con tus amigos?

-Debido a la poca cultura inculcada tanto en el hogar como en la escuela los alumnos de la Escuela Primaria Carlos Salinas Lozano de 4 a 6 grado...