egresado


VICERRECTORÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN ACADÉMICA
PLAN DE AULA


1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad:
Programa:
Área- Campo-Núcleo
Ciencias Básicas, Ingenieria y Arquitectura
Arquitectura
Humanista
Asignatura- Módulo
Créditos
1
Año-periodo
2- 2014
Vida Universitaria

Teóricos
7

Prácticos
10

Fecha de corte
Del 29 de Julio de 2014 hasta 7 de Noviembre de 2014Nombre del docente:
Angela Patricia Erazo Arias
2. INFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA
Descripción
Vida Universitaria es una asignatura de carácter Institucional que tiene como finalidad facilitar la adaptación de los nuevos estudiantes en esta etapa de formación profesional. De igual manera, contribuye con la disminución de los índices de deserción académica. Está conformada por cuatro unidades;orientadas en primera instancia al conocimiento de los aspectos generales de la Corporación, al igual que la importancia de la educación superior y el rol del estudiante universitario frente su proyecto de vida. La segunda unidad dirigida al autoconocimiento, abarca temas como: auto concepto, autoeficacia y autoimagen; todo esto orientado hacia la construcción del proyecto de vida. Por suparte, la tercera unidad conduce al estudiante a reflexionar acerca de su historia de vida y a enfrentarse a nuevos retos a partir del inicio de su profesionalización. Finalmente la cuarta unidad está orienta a la elaboración del proyecto de vida con visión a cinco años, basado en el auto reconocimiento y proyección en el aspecto personal y profesional.

Competencias Transversales
DeIdentidad Cultural: Conoce la importancia de la interculturalidad y el respeto que tiene la comunidad Universitaria por cada una de sus expresiones.

De Ciudadanía: Los estudiantes CECARENSES interactúan académicamente practicando valores de tolerancia y respeto articulados a principios de dignidad humana, lo que propicia espacios de convivencia armónica con cada uno de los miembros de lacomunidad universitaria y en la sociedad en general.

De Escritura: Conoce los elementos básicos para redactar de textos escritos, para aplicarlos de acuerdo a situaciones requeridas.

De Lectura Crítica: Identifica tipos de lecturas al igual que las competencias comunicativas básicas con miras a asumir posturas autónomas a cerca de temas de su interés.

De inglés: Reconoce la importancia quetiene el aprendizaje de la lengua inglesa en términos de universalización del conocimiento.

De Tecnología de la Información y la Comunicación: Utiliza las TIC, como elementos de consultas en cada una de las actividades académicas propuestas.

Valora la importancia de la transversalización de los saberes para convertirse en un profesional integral.
.
Competencias específicas
Desde elsaber
Se identifica como estudiante universitario a partir de la historia y la normatividad CECARENSE
Identifica los aspectos normativos que posee la universidad
Analiza aspectos fundamentales del rol del estudiante y la educación superior.
Reconoce fortalezas y debilidades personales en las distintas áreas de desarrollo
Identifica metas personales a corto, mediano y largo plazo.

Desdeel saber hacer
Utiliza estrategias que le permitan afrontar el rol universitario de una manera exitosa
Planifica y construye su proyecto de vida.

Desde el ser
Adopta una actitud de respeto y compromiso hacia la comunidad universitaria
Asume una actitud de compromiso y responsabilidad frente al proceso formativo
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PRIMER CORTE (Del 29 de Julio de 2014 hasta 8 de Septiembre de 2014)Contenidos

1. ROL COMO ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
1.1 Elementos Corporativos (Misión, visión, principios y estructura académico - administrativa)
1.2 Roll estudiantil en el ámbito de la Educación Superior
1.3 Roll del estudiante universitario internacional en el ámbito de la Educación Superior
Lectura complementaria en inglés.


Desempeño
Criterios de evaluación de...