ejecucion de proyectos


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA «JOSÉ MARTÍ».
CUMANÁ__ EDO. SUCRE.













PROF.: KHEILA REYNALES
REALIZADO:- ISAGLEYDI MARTÍNEZ
- MARI MÁRQUEZ
- FANNY GARCÍA
GESTIÓN SOCIAL



CUMANA, MARZO DE2013
INTRODUCCION

La historia son acontecimientos vividos por los grupos hermanos en el tiempo y en este sentido, abarca un sin números de sucesos de la vida, desde el pasado más remoto hasta nuestros tiempo actual, son las huellas que dejan los hombres en el pasado la cual se materializa, bien sea en forma escrita o verbal en los recuerdos.

Es así como la historia local nos remite al pasadode las localidades, sean parroquias, barrios o urbanizaciones, ofreciéndonos un panorama de las motivaciones individuales y colectivas con gran valor para el conocimiento de las comunidades y sus costumbres.

Cabe destacar que el diagnostico de “Barrio Venezuela” es de gran importancia, ya que es una forma de conocer la historia y la realidad de la misma partiendo de lo general a loparticular, tomando en cuenta una serie de elementos (Ubicación geográfica, antecedentes, Aspecto Socio-familiar y necesidades de la comunidad).

De esta manera poder nutrir todo lo concerniente a la información obtenida y así mismo poder darles herramientas necesarias que apoyen el verdadero camino para el bienestar de la comunidad.

De acuerdo a el diagnostico realizado pudimos notar la poblaciónexistente de niños, niñas y adolescentes y por tal razón nuestro proyecto va dirigido a ellos con la finalidad de orientarlos respecto a sus principales derechos y deberes como ciudadanos.

La ley orgánica de protección para los niños, niñas y adolescentes cita a la Asamblea General de las Naciones Unidas cuando se aprobó la Convención sobre los Derechos del niño. Este tratado sin precedentes, queya ha sido ratificado por todos los países del mundo con dos excepciones, explica los derechos de todos los niños. Considerando que, de conformidad con los principios proclamados en la carta de las Naciones Unidas, la libertad, la justicia y la paz en el mundo se basan en el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familiahumana.(p.5)

En la historia reciente de nuestro país, las políticas sociales han sido el tema central; la Misión niños y niñas del barrio, es una de las propuestas que conforman el nuevo modelo de atención a los niños, niñas y adolescentes; la misma ha sido presentada como un elemento estratégico del gobierno de Venezuela, para atender y hacer valer los derechos y deberes de los mismos.

Perocomo definimos tales términos:
Derechos: Son las condiciones que toda persona exige para vivir dignamente, por el hecho de haber nacido en el planeta tierra.
Deberes: Son las reglas de cortesía y buenos modales que todas las personas debemos cumplir para convivir armoniosamente en sociedad.

¿Pero cómo se puede garantizar el cumplimiento de esos derechos si no se sabe cuáles son?

Por talmotivo, los estudiantes de gestión social hemos elaborado una propuesta que constituye una herramienta ideal para informar y orientar a una muestra significativa de niños, niñas y adolescentes de la comunidad para que conozcan acerca de sus principales derechos y sus obligaciones, tomando como referencia, la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescente (LOPNNA). Puesto que,...