Ejemplo de inventarios

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Básicas e Ingeniería
Programa Ingeniería Industrial
90001 – Proyecto pedagógico Unadista

Actividad 10 Trabajo Colaborativo 2

xxxxx

xxxxxxxx

TUTOR: NATALIA PUYO PLAZAS



xxxxxx

xxxxxxx

1. Cuadro consolidado de características personales y estilos de aprendizaje

Datos del estudiante solicitadosEstudiante
1 Estudiante
2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante
5
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE Y APELLIDO
EDAD
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD
CORREO ELECTRÓNICO
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional)
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet movil, satelital, conmutado, adsl, wireles) yvelocidad
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS
PROGRAMA (CARRERA)
CEAD, CCAV, CERES
ACTIVO
REFLEXIVO
PRAGMÁTICO
TEÓRICO

2
Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto
Contextualización Conceptualización del PAPS Aprendizaje autónomo para poder dar respuestas atreves de sus programas a las necesidades y condiciones de aprendizaje Ala comunidad local, nacional e internacional para innovaciones pedagógicas y sociales Paps no habla sobre la innovación de la universidad con el aprendizaje autónomo del estudiante basado en la investigación y lo social Me gusto el punto de poder estudiar para ayuda de la comunidad, la inclusión y la participación
Componente Organizacional-administrativo Nos habla sobre el crecimiento de la unadventajas de estudio a distancia y sus modalidad y capacidad de su organización. Aplica a las personas que han decidido seguir el proceso de aprendizaje en la unad. Sistema organizacional con capacidades para atender requerimientos del estudiante, cuerpo académico. componentes organizacional con procesos y resultados de una buena administración se ve el resultado en la satisfacción del estudianteComponente Académico-cultural Hay un desarrollo en la metodología mediante la investigación y la acción pedagógica así lleva a un aprendizaje autónomo. Aplicación práctica del estudiante con estrategias de aprendizaje por construcción de conocimientos. Los diseños curriculares van siendo actualizados mediante las nuevos tecnologías y potencialidades de la persona integral Es bueno saber que elcurrículo de la universidad va de la mano con los cambios y la tecnología.
Componente Pedagógico-didáctico Nos habla sobre el aprendizaje autónomo con carácter formativo de los procesos y actividades con autogestión del conocimiento. La aplicación del estudiante como persona autónoma en el proceso de enseñanza. Contenidos pedagógicos que garantiza un buen aprendizaje y formación en aspectossocio comunitario Los componentes pedagógico en el acompañamiento del aprendizaje
Componente Tecnológico-contextual Trata sobre la utilización adecuada e integra de los medios tecnológicos y textuales los cuales son facilitadores de aprendizaje Aplica directamente al estudiante mediante la interacción en todo el ámbito del estudio Valor pedagógico de las tecnologías para acompañar los procesos deaprendizaje exige una ética de estudiantes y tutores El procesamiento y la aplicación de la información mediante campos virtual.
Componente Comunitario-regional Trata sobre la interacción social el entorno de comunidad y hacia una mediación pedagógica Aplica a toda la comunidad tanto estudiante maestros y personas del común Procesos sociales que lleva al estudiante a ser actor dinámico para laconstrucción de diversos proyectos. La participación de las personas nos enseña a socializar y buscar beneficos para la sociedad
Componente Económico-productivo Incentiva a una economía solidaria en diferentes fuerzas productivas en calidad de vida con distribución de riqueza social. Aplica a la comunidad y desarrollo de las regiones. Formación integral para el desarrollo autónomo y protección del...