Ejemplo De Lista De Cotejo

PRUEBAS OBJETIVAS:

Competencia Limitada a enumeración | A. Movimientos del corazón: 1) ________________ 2) ________________ |
Respuesta Simple | ¿En la escritura de palabras, cual es la letra que se escribe antes de “p” y “b”? _______M________ |
Completación | Nombre que se le da a la diversidad de idiomas de un país: lenguas |
Verdadero-Falso | Escribe una V si laoración interrogativa es verdadera o una F si es falsa. ¿En una dictadura existe libertad de prensa y de opinión? _____f______ |
Paréntesis con Pareamiento | Escribe dentro del paréntesis el numero de la izquierda que corresponda con la definición de la derecha: 1. Aves ( 2) Cuerpo cubierto de pelo 2. Mamíferos (1) Cuerpo cubierto de Plumas. 3. |
Si-NO | Escriba en lalínea al lado de la pregunta: Si o No según sea el caso. En la Expresión 90= ¿ + 80 ¿El numeral que falta es 5? ______No_______ |



EJEMPLO DE FORMATO DE UNA RUBRICA
1) Escuela Oficial Mixta “ La Providencia”
Cuarto Grado Sección C

Nombre del Maestro: Mauricio Augusto Fuentes Aguirre
Fecha: 17/02/2012
Nombre de la Actividad: Debate
Competencia: Saber si los alumnos son tímidos(2)
Tema ambiental la contaminación | Expresión corporal | contaminantes | soluciones | recomendaciones |
Mario Guerra | 3 | 2 | 4 | 4 |
Carlos Aguirre | 4 | 4 | 2 | 3 |
René Aguilar | 3 | 3 | 2 | 4 |
Stefany Fuentes | 5 | 4 | 3 | 3 |

(8)Observaciones: El alumno debe de poner más interés en el tema que se le sea asignado

EJEMPLO DE FORMATO DE PREGUNTAS
Propósito | preguntas |
Hacer reflexionar al estudiante sobre los pasos que siguió para resolver una situación o realizar algo. | ¿Qué pasos siguió para resolverlo? ¿Cómo lo hizo? |
Guiar al estudiante para que revise su procedimiento | ¿Está seguro o segura de loque hizo? ¿Habrá otras soluciones? |
Fomentar el razonamiento en los estudiantes | ¿Por qué dijo o escribió esto? ¿Es lógico lo que afirma? |
Permitir que busque diferentes soluciones a un mismo problema. | ¿Por qué lo hizo esto? ¿Ha pensado en una solución distinta? |
Fomentar en el estudiante la capacidad de verificar lo que ha aprendido | ¿Qué sucedería si en lugar de esedato tomara otro? ¿En qué momento puso de practica el principio que hemos estudiado? |
Ayudar al estudiante a aplicar la misma estrategia a otras situaciones | ¿Qué hizo cuando comparo…? ¿Qué criterios utilizo para…? |
Estimular la Autoevaluación | ¿Por qué razón se equivoco? ¿Puede demostrar lo que hizo? |







EJEMPLO DE UN PORTAFOLIO
1) Escuela Oficial Mixta “ LaProvidencia”

Nombre del Alumno/a: Maydelin Marisol Fuentes Aguirre
Fecha: 05/02/2012
Maestro/a: Mauricio Augusto Fuentes Aguirre

Durante este periodo de evaluación, el progreso de su hijo/a ha sido muy
eficiente especialmente en las siguientes áreas: matematicas
Idioma español donde.
Ha demostrado alto dominio de las competencias que se han trabajado en clase. Los siguientes trabajosincluidos en el portafolio muestran este dominio.
En el área de: ciencias naturales su hijo/a necesita trabajar un poco mas pues ha presentado algunas dificultades. Los siguientes trabajos, incluidos en su portafolio muestran en que aspectos necesita mejorar.
Basado en mi evaluación durante este periodo, el estilo de aprendizaje de su hijo se describe mejor como:

AuditivoTáctil Visual

Los hábitos de trabajo de su hijo/a están:
____ En proceso y requieren refuerzo en casa
____ Adecuados al grado y a la edad
____ Excelentes.

_____________________________ ___________________________
Firma del o la docente Firma del Padre, Madre

EJEMPLO DE FORMATO DE RANGO

1) Escuela Oficial Mixta...