Ejemplo de Narrativa Petit

 HORRIBLE CRUELDAD
¿Será que el sistema o la edad me harán ver como Shrek?


Recuerdo cuando todo comenzó, fue la mañana de un viernes nublado, frio y lluvioso.
No había podido dormir, creo que por ansías, por miedo, por muchas emociones que me colmaban el corazón.
El día había llegado, tanto para mí como para miscompañeros, la práctica del tercer año del Profesorado de Educación Primaria nos esperaba.
De punta en blanco, bañada y perfumada, con mi delantal bien planchado blanco con rosa, me dirigí a la E.P N° 53 de Monte Chingolo, me había tomado el colectivo de la línea 33, yo, entre tanta gente me sentía Grande, Grande de usar mi delantal, Grande de llevar un bolso con un cuaderno y una cartuchera repleta deútiles escolares. Siempre fui aplicada en esas cosas.
Cuando llegué, el destino y el azar me nombraron practicante en Segundo grado, no sentí miedo, ya que actualmente soy Profesora de Educación Inicial (Egresada 2011).
Ingresé al aula y allí estaban ellos, pequeños seres no muy diferentes a mis actuales alumnos, pequeñas personitas de ojos bien grandes y hermosa sonrisa… fue en ese instante que micorazón se llenó de ternura, amor y alegría.
Su docente, una joven muy dulce, también Profesora en Educación Inicial (me sentí más a gusto todavía) desde el primer instante me presentó a todo el grupo, sus pros, sus contras y detalles demasiado personales como “El caso Priscila”, la niña que hacía un tiempo atrás su madre y padrastro mataron y quemaron en la parrilla.
Se le habían llenado losojos de lágrimas, se le había quebrado la voz, nos contó a mí y a mi pareja pedagógica lo mucho que la extrañaba, lo mucho que la extrañaba sentada en su banco, lo mucho que afectó su muerte, tanto para ella como para el grupo de pares.
Fue ahí donde mi corazón se congelo, me había quedado sin habla, no sabía que responder, si dejaba abrir mi boca para entrar aire y decir una palabra rompía enllanto, me imaginé toda la situación y lo fuerte que era esta docente y ese grupo de pequeñas personitas de siete-ocho años.
Se me partía el alma, y fue en ese instante en el que apareció el, si el…, un niñito de ojos brillantes y mirada esperanzadora, se acercó a mí y me regaló un abrazo, un abrazo de brazos bien extendidos y muy fuerte, un abrazo que mi alma estaba pidiendo a gritos.
Estehermoso chiquitín, de menos de 1, 20 m de altura era Kevin.
Kevin era un alumno en bloque (palabras textuales de la docente: Kevin es alumno en bloque, tiene una pequeña dificultad en el aprendizaje, no le puede seguir el ritmo a sus compañeros y como está flojito en escritura y lectura, paso de primero al segundo grado con la misma maestra, para que ella realice un seguimiento muy de cerca sobre eldesarrollo psicomotriz del niño y el avance en sus tareas), también me comentó que era un niño muy comprador, que cada vez que tenía que realizar un tarea, y no la hacía, llegaba con su cuadernito diciendo: -Seño, no pude hacer la tarea, pero yo te amo hasta el cielo.
Era el “preferido” de todas las señoritas de la escuela, ya que a todas, todas saludaba con un beso, seguido de un abrazo y unahermosa sonrisa.
En este grado realicé mis dos primeras prácticas esporádicas, tanto Kevin como el grupo en sí se presentaron dispuestos e intrigados en cuanto a la disciplina de mis clases. Todo funcionó como lo esperaba, tanto los contenidos como los objetivos fueron realizados con éxito.
Kevin, estaba muy predispuesto a la hora de aprender y yo súper dispuesta a enseñar y romper la imagen de“niño flojito” que había en él.
Laura también le preparaba tareas de prescolar o primer grado como por ejemplo: Pintar la letra A y buscar 5 palabras que comiencen con ella; o completar el abecedario, completar la banda numérica, realizar oraciones simples, escribir el nombre completo y otras tantas de ese estilo, ya que Kevin comenzaba las actividades del día muy entusiasmado pero al cabo de un...