Ejemplo De Plan Especial

ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE.
* ESPACIO ARMAR Y CONSTRUIR
Incorporar rompecabezas y memorias de elementos del ambiente.
* ESPACIO EXPRESAR Y CREAR
Incorporar pinturas, creyones, plantillas sobre las plantas, plastilinas, hojas blancas, pinceles, tijeras, pegas, marcadores revistas

* ESPACIO REPRESENTAR E IMITAR
Incorporar títeres para dramatizar

* ESPACIOEXPERIMENTAR Y DESCUBRIR
Incorporar arboles, plantas y animales plásticos, arcilla, hojas blancas, creyones.

ESTRATÉGIAS MOMENTO DE LA RUTINA.

RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
* Invitar a los niños y niñas a cantar la canción ronda rondita para hacer el círculo.
* Preguntar a los niños y niñas ¿Qué día es hoy? ¿está haciendo sol o está lloviendo? ¿qué quieres hacer hoy? ¿Con quién?¿Dónde?

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS.

ARMAR Y CONSTRUIR
* Invitar a los niños y niñas a observar los materiales (rompecabezas, memorias) y decirles cómo utilizarlos.
Promover en los niños y niñas la exploración del material a través de preguntas: ¿Qué será esto? ¿Saben cómo se juega? ¿Les gustaría armar este rompecabezas?

EXPRESAR Y CREAR
* Desarrollar la creatividad en los niñosy niñas a través del modelado, dibujo, pintura, recortado.
* Realizar preguntas a los niños y niñas ¿cómo se llama este material? ¿qué puedes hacer con él? ¿qué otro material hay en este espacio? ¿qué estás haciendo? ¿cómo se llama este espacio?

* REPRESENTAR E IMITAR
* INVITAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A DESCRIBIR LAS IMÁGENES DE LAS MEMORIAS Y ROMPECABEZA ¿QUÉ VES AQUÍ? ¿SON IGUALES?EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

* INVITAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A EXPLORAR Y MANIPULAR RECURSOS DEL MEDIO. PREGUNTAR ¿QUÉ PODEMOS HACER CON ELLOS?

INTERCAMBIO Y RECUENTO
* Invitar a los niños y niñas a comunicar las experiencias vividas durante el período de las actividades libre en los espacios, utilizando estrategias que faciliten y se relacionen con las actividades que diariamenterealizan tales como. Juguetes, canciones, objetos, materiales, adivinanzas y así motivar a los niños y niñas a compartir sus experiencias.
* Invitar a los niños y niñas a presentar algunos de los trabajos y materiales utilizados.
* Formular preguntas a los niños y niñas ¿Qué hiciste? ¿dónde? ¿con quién? ¿qué materiales utilizaste? ¿para qué te sirvió? ¿qué piensan ustedes del trabajo de?¿alguien hizo algo parecido? ¡cuéntanos! ¿qué fue lo qué más te gustó? ¿por qué?

ORDEN Y LIMPIEZA
* Invitar a los niños y niñas a ordenar los materiales utilizados a través de canciones “Es la hora” “A ordenar a guardar”.
* Formular preguntas a los niños y niñas ¿Qué materiales vas a utilizar para limpiar la mesa? ¿dónde va este material? ¿Con qué vas a recoger la basura? ¿cómo se ve elespacio dónde trabajaste?¿y antes cómo estaba? ¿alguien te ayudó?

ASEO
* Incentivar a los niños y niñas a practicar las normas de higiene y aseo personal.
* Formular preguntas a los niños y niñas ¿qué debes de hacer antes y después de comer?¿qué utilizas para lavarte las manos?¿por qué tienes que lavarte las manos?¿por qué debes bañarte?¿por qué tienes qué cepillarte?
* Cantar con losniños y niñas “ me lavo las manos” “la técnica del cepillado”
* Realizar adivinanzas a los niños y niñas de los diferentes materiales utilizados para el aseo.

ALIMENTACIÓN (DESAYUNO Y ALMUERZO)
* Dar gracias a Dios por los alimentos a consumir.
* Recordar a los niños y niñas las normas de alimentación y utilización adecuada de los utensilios.
* Cantar con los niños “a comer”.
*Realizar adivinanzas a los niños y niñas sobre los diferentes alimentos.
* Conversar con los niños y niñas acerca de los alimentos que están consumiendo y formular preguntas ¿qué estas comiendo?¿qué sabor tiene?¿por qué debes comerlos?

PEQUEÑOS GRUPOS
* Recortar y pegar figuras de revistas.
* Modelar con plastilinas
* Realizar dibujos libres utilizando diversos materiales....