Ejemplo de tipo de reactivo

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PRIMERA UNIDAD de manejo de la materia y la energía.
IBQ. ALMA YADIRA AGUAYO MONTIEL.

a) EJEMPLO DE REACTIVOS DE RESPUESTA MULTIPLE,
Los ítems de selección conocidos con el nombre de selección múltiple consisten en una
pregunta seguida de tres o cuatro opciones. Constan de dos partes: Base y alternativas.
• Base (raíz, vástago): contiene el problema o situación que elalumno debe resolver,
en forma incompleta, dicho enunciado puede ser presentado ya sea en forma
interrogativa o afirmativa.
• Alternativas (opciones): son las diversas soluciones que se sugieren para resolver la
cuestión planteada en la base, de las cuales una es la correcta, las demás alternativas
sirven de distractores para que el estudiante pueda discernir, razonar y noadivinar
la respuesta. La respuesta correcta deberá ser identificada con alguna señal que
indique el profesor.

INSTRUCCIÓN: En los siguientes reactivos encierre con un círculo la respuesta correcta.

1. ¿Cuál de las siguientes propiedades no es intensiva?
a) Densidad
b) Masa
c) punto de fusión
2. ¿cuál de las siguientes sustancias posee mayor densidad?
a)Aluminio
b) Plomo
c) cobre
3. La masa de un cubo macizo de hierro de 10 cm de arista es....
a) 1 kg
b) 7,87 kg
c) 0,75 kg

4. ¿Un litro de agua posee la misma masa que un litro de aceite?
a) Sí!, porque ambos son líquidos
b) No! el aceite posee mayor masa por ser menos denso
c) No! el acite posee menor masa por ser menos denso

b) EJEMPLO DE REACTIVOS DERESPUESTAS. BREVE.

DENOMINADO TAMBIÉN DE RESPUESTA SIMPLE, corta o breve, puede ser presentado en forma
de pregunta o de una afirmación.
INSTRUCCIÓN: Contesta lo que se te pide a continuación.
1.-Es aquella en la que se modifica la estructura y composición interna de la materia.

R: fenomeno químico.

2.- ¿Como se le llama al fenómeno donde ocurren cambios físico en lamateria?.

R:fenómeno físico

3.- Es aquella sustancia que no puede descomponerse en otras más simples por métodos químicos ordinarios.

R: un elemento.

C).- EJEMPLO DE REACTIVOS DE CORRESPONDENCIA:
¿Para qué sirven los ítems de correspondencia y cómo se los elabora?
Los ítems de correspondencia son una variedad de los ítems de pareamiento. Consisten
en presentar una lista de términos y acontinuación la descripción de los mismos, con un espacio en blanco para que el alumno escriba el término al cual hace referencia ladescripción.
Este tipo de reactivos son útiles para comprobar la memorización de hechos concretos,
pero también se lo puede utilizar para comprobar aprendizajes complejos si son
adecuadamente elaborados.

INSTRUCCIÓN: En la línea de puntos escriba el tipo depropiedad de la materia : tranformaciones físicas, materia,transformaciones químicas, según las característica dada.
1.- son aquellas en las que se mantienen las _______________________
propiedades originales de la sustancia ya que
sus moléculas no se modifican.
2.- son aquellas en las que las sustancias se ________________________
transforman en otras, debido a que los átomos
quecomponen las moléculas se separan
formando nuevas moléculas.
3.- Todo aquello que podemos percibir con ________________________
nuestros sentidos, es decir, todo lo que podemos
ver, oler, tocar, oír o saborear recibe el nombre de:

d).-EJEMPLOS DE REACTIVOS DICOTÓMICOS O DOBLE ALTERNATIVA:

¿Para qué sirven los ítems dicotómicos y cómo se los elabora?
Los reactivos dicotómicos sonconocidos también como de doble alternativa o de verdadero o falso. Consisten en presentar una aseveración o pregunta con dos opciones para contestarla, de las cuales el alumno debe elegir la respuesta correcta. Las formas más utilizadas son: Verdadero – Falso; Si – No; Correcto – Incorrecto; Hecho – Opinión, etc.
La limitación principal de estos ítems es que propenden a la adivinación y esto reduce...
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