Ejemplo de una justificación de tesis

Objetivo general: Determinar los factores que acentúan la mala ortografía en los jóvenes de bachillerato.

Objetivos específicos:
• Identificar cuáles son las principales faltas de ortografía.
•Conocer si el desempeño escolar, es decir, en la calificaciones, hay relación entre éstas y las faltas de ortografía.
• Detectar la dificultad de “sentir” los signos de puntuación.
• Establecer lascausas de la actual mala ortografía que predomina en los jóvenes.
• Determinar cuánto afecta la falta de lectura en nuestra mala ortografía.

Justificación:
Desde 1970 hasta la actualidad, elanalfabetismo se ha reducido a la mitad, ahora la mayoría de los jóvenes de incluso cierto nivel de pobreza, saben leer y escribir. Sin embargo, éste logro carece de valor al observar que éstascapacidades no son aprovechadas, éstas dos actividades actúan de manera simultánea y ambas nos ayudan a alcanzar una buena ortografía.
Sin duda, si las personas fueran ávidos lectores aprenderían más palabras,palabras que sabrían escribir correctamente, conocerían sus diferentes acepciones, los pondrían en práctica y tendrían un vocabulario más extenso y fluido. Pero no se puede decir, que se trate de unasimple pereza el hecho de que la mayoría sea un analfabeta funcional, a veces se puede tratar de pobreza, pues no se puede adquirir un libro propio y a los demás no les interesa prestarlo.
Además,con la vida acelerada que se lleva hoy en día, quién tiene tiempo de fijarse en esos detalles o escribir correctamente, dirían algunos alumnos, e inclusive docentes, aunque éstos últimos si se cuidande su presentación a sus superiores. Y es que el español es un idioma difícil basado en muchas reglas gramaticales a diferencia del inglés por ejemplo, por lo que la mala escritura se ha hecho un malhábito que aparentemente nadie quiere corregir.
Por lo anterior, nos planteamos buscar las razones, los factores reales, que hacen que la juventud de ahora infravalore la gramática de nuestro idioma...