ejercicio

Ejercicios

Realiza los siguientes ejercicios, es necesario incluir la forma en que resolviste los problemas, una vez terminado, guárdalo en tu computadora y súbelo a la plataforma.


1.- Unmaestro trazó un triángulo en el patio y pidió a sus alumnos que midieran su perímetro, usando para ello tiras de papel de un metro de largo, que podían cortar a la mitad para hacer tiras de mediometro; a la mitad de estas últimas para hacer tiras de un octavo de metro, y así sucesivamente.
Al medir cada lado del triángulo, los niños obtuvieron los siguientes resultados:



Sin usar númerosdecimales, calcula el perímetro del triángulo.
a) ¿Cuál es el perímetro, cuando se expresa en octavos de metro?

b) ¿Cuál es el perímetro, si éste se expresara en dieciseisavos de metro?


c)¿Cuál es el perímetro, si se expresa en metros y usando escritura decimal?


d) ¿Y si se expresa en centímetros y usando escritura decimal?



2.- Escribe las fracciones con un mismo denominadora) Escribe 1/2, 3/4 y 7/8 con denominador 8, y súmalas. ¿Qué fracción se obtiene al hacer la suma, cuando el resultado se escribe como fracción de denominador 8?


b) Escribe cada una condenominador 16 y súmalas. ¿Qué fracción se obtiene al hacer la suma, cuando el resultado se escribe como fracción de denominador 16?


c) Escribe cada una con denominador 320 y súmalas. ¿Qué fracción seobtiene al hacer la suma, si el resultado se escribe como fracción de denominador 320?


d) En cualquiera de los tres casos, ¿cuál es el resultado de la suma, si se escribe en forma decimal?e) En cualquiera de los tres casos, ¿cuál es el resultado de la suma, si éste se escribe en forma de fracción irreducible?

Dadas dos o más fracciones con distinto denominador, hay muchos númerosque pueden ser denominador común; uno de ellos, es el que se obtiene al multiplicar los denominadores.

Por ejemplo, un posible común denominador de 2/3, 3/4 y 7/5 es 3 x 4 x 5, es decir, 60....