ejercicios complementarios de tercer bim de 5to año

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE. – FEB. 2012-13
5° GRADO
ESPAÑOL

1

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________
Observa el mapa conceptual para que elabores una tarjeta para tu Fichero del Saber, en la que escribas las
características y la utilidad que tiene un mapaconceptual.

Completa el cuadro e investiga en tu libro de Español los elementos y características que distinguen al
cuadro sinóptico y al cuadro comparativo o tabla de doble entrada y completa el siguiente esquema:
Esquema

Elementos

Características

Cuadro
sinóptico

Tabla de doble
entrada

Mapa
conceptual



En tu cuaderno, elabora un crucigrama con las palabras del recuadro;utiliza la siguiente
cuadrícula para que las acomodes vertical u horizontalmente.

Ambiente, orgánico, inorgánico, reciclar, reutilizar, reducir, residuos, composta,
contenedor, solvente, disolvente, biodegradable, alumbre.
 Numera las palabras para que escribas en tu cuaderno las dos columnas de conceptos
que debes investigar para completar el crucigrama, mismos que te serán de utilidad
paraelaborar tu texto expositivo.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE. – FEB. 2012-13
5° GRADO
ESPAÑOL

2

Con la ayuda de tu maestro (a), disfruten leyendo en grupo e individualmente; con diferentes
estrategias los siguientes poemas. Comenten qué imaginaron, que sintieron.
Luna

Luna, farol que vuela.
Estancia
donde anidan
y duermen los luceros.
Cuajo de leche, alba
de losángeles
tejiendo la madrugada.
Blanco clavel
de noches solitarias;
brújula del viajero
río de leche
que baja
al monte a abrevar al
ganado.
Lágrimas de plata
que Dios derramó un día
cuando soñaba.
Luis Alberto Calderón

En cada poema subraya de color rojo las
comparaciones y de azul las metáforas
que encuentres.
¿Cuál es la diferencia entre una
comparación y unametáfora?__________
_______________________________________
_______________________________________

¿Cuántos versos tiene el poema “Luna”? _____________
Define con tus palabras qué es un verso______________
________________________________________________
________________________________________________
Escribe las palabras que riman en el poema “Veloz
cometa”. Comenten qué tipo de rimas encontraron.
1________________________________________________
Luis Alberto Calderón
________________________________________________
En la página 98 de tu libro te explican qué es una
aliteración: Ejemplo: “de finales, fugaces, fugitivos fuegos
fundidos en tu piel fundada”. ¿Encuentras alguna aliteración en
estos poemas?_______________________________________
Inventa Túuna:______________________________________
________________________________________Compártela.

Veloz cometa

Entre estrellas
lunas y planeta,
veloz surca el cielo
el bello cometa.
El cometa vuela
como pájaro de fuego;
y como violín de música
va dejando en los cielos
su fina cabellera rubia;
va dejando en los cielos
una larga estela de lluvia
que derrama
coloridas serpentinas
y luces de fruta
en el lechoacaramelado
de la tierra.
Luis Alberto Calderón

Lee las siguientes expresiones metafóricas y escríbelas de nuevo en sentido literal:
“Luna, blanco clavel de noches solitarias…”________________________________________
___________________________________________________________________________
“Cuajo de leche, alba de los ángeles tejiendo la madrugada.”_____________________________________________________________________________________________________
“El cometa vuela como pájaro de fuego; y como violín de música va dejando en los cielos su
fina cabellera rubia;…”_________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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