Ejercicios

CUADERNO DE EJERCICIOS.
Actividades previas.

CONOCIMIENTOS.

I.- CONTESTA LAS SIGUEINTES PREGUNTAS DE MANERA INDIVIDUAL.

1.- Escribe los cuatro elementos más importantes que intervienen en el proceso comunicativo.

a)_______________________
b)_______________________
c)_______________________
d)_______________________

2.- Subraya el sistema de signos y reglas que permiten formulary comprender un mensaje, dentro de una determinada comunidad.

a) Mensaje b) Código c) Comunicación d) Retroalimentación

3.- Subraya a que se le denominan actividades decodificadoras.

a) Hablar y escribir b) Leer y escuchar c) Hablar y escuchard) Hablar y leer

HABILIDADES

II.- ANALIZA LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS Y ESCRIBE EL NOMBRE DE LA FUNCION DEL LENGUAJE QUE PREDOMINA EN CADA UNO.

1.- ¡Me molesta que me interrumpan cuando hablo!____________________________________________________________

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2.- En realidad…este…el problema, como le iba diciendo…se presento… este...______________________________________3.- Monte Alban es una de las zonas más importantes de México. _________________________________________________
4.- En una oración, el núcleo del sujeto es el sustantivo, y el núcleo del predicado es el verbo. __________________________

Revisa las respuestas que diste en ambos ejercicios bajo la conducción de tu asesor.

ACTITUDES Y VALORES

1.- Escribe un dialogo en el que intervengandos sujetos. Uno de ellos tiene la intención comunicativa de persuadir al otro sobre la necesidad de evitar el desperdicio del agua en la comunidad. Cada personaje deberá intervenir por lo menos cinco veces durante la conversación.
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2.- Redacta tuopinión sobre el tema ¬. ¿Porque es importante que se preserven las culturas de México?
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3.- Tu asesor indicara a dos compañeros del grupo que lean su escrito en voz alta. Con bases en las correcciones que realicen tus compañeros, revisa si a tu trabajo se le pueden realizar algunas modificaciones.

Actividad 1
pegar aki un articulo

Actividad 2
Posterior a esto el Asesor les da un tiempo para que en equipos elaboren por escrito lo que entendieron del texto leídopara compartirlo con el grupo.
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Actividad 3
Al finalizar la actividad el asesor muestra por equipo el documento leído al primer equipo, para que todos la lean y la analicen.

Actividad 4
Preguntas finales.
A fin de retroalimentar la dinámica el asesor, le hará las preguntas finales a los estudiantes:
1.- ¿Qué pasó con el mensaje inicial? ¿Es el mismo?...