El 25 De Mayo Desde La Matematica
Páginas: 3 (703 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2012
FUNDAMENTACIÓN
El 25 de mayo es una fecha para trabajar la memoria colectiva, el pasado y el recordatorio de personajes que marcaron un antes y después en la historia de Argentina como país.
Esimportante explicar a los niños sobre esta fecha, y abordar esta efeméride haciendo hincapié en el origen de los acontecimientos y en la continuidad hasta nuestros tiempos actuales. Además, esfundamental contextualizar la época, mostrando imágenes o pinturas de 1810 y refiriéndose a la sociedad y sus características, pudiendo realizar una diferencia y comparación con lo que la sociedad es Hoy.Así, tenemos la posibilidad de mostrar a los niños parte de nuestra historia y dar a conocer personajes que lucharon por lo que somos ahora y reivindicaron los valores de la sociedad.
Es por estarazón que decidimos abordar El 25 de mayo desde diferentes propuestas lúdicas que despierten el interés de los alumnos y comprendan de manera dinámica la importancia de dicha fecha basándonos en laenseñanza de contenidos matemáticos.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
❖ Iniciación en el uso social de la medida y de los instrumentos de medición.
❖ Iniciación en el conocimiento dela capacidad a través del uso de unidades no convencionales.
❖ Iniciación en la medición social del tiempo y en la ubicación temporal.
❖ Número natural: Usos sociales y funciones.
❖Representación escrita de las cantidades.
❖ Ubicación y posición en el espacio.
PROCEDIMENTALES
❖ Interpretación de consignas.
❖ Consideración de los datos pertinentescomo estrategias para la resolución de situaciones problemáticas significativas.
❖ Representación de personajes de la época.
❖ Presentación de imágenes visuales.
❖ Confección de unlaberinto del Cabildo.
❖ Collage.
ACTITUDINALES
❖ Iniciación en la curiosidad, la honestidad y la apertura ante situaciones trabajadas.
❖ La actitud de investigación para encontrar...
El 25 de mayo es una fecha para trabajar la memoria colectiva, el pasado y el recordatorio de personajes que marcaron un antes y después en la historia de Argentina como país.
Esimportante explicar a los niños sobre esta fecha, y abordar esta efeméride haciendo hincapié en el origen de los acontecimientos y en la continuidad hasta nuestros tiempos actuales. Además, esfundamental contextualizar la época, mostrando imágenes o pinturas de 1810 y refiriéndose a la sociedad y sus características, pudiendo realizar una diferencia y comparación con lo que la sociedad es Hoy.Así, tenemos la posibilidad de mostrar a los niños parte de nuestra historia y dar a conocer personajes que lucharon por lo que somos ahora y reivindicaron los valores de la sociedad.
Es por estarazón que decidimos abordar El 25 de mayo desde diferentes propuestas lúdicas que despierten el interés de los alumnos y comprendan de manera dinámica la importancia de dicha fecha basándonos en laenseñanza de contenidos matemáticos.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
❖ Iniciación en el uso social de la medida y de los instrumentos de medición.
❖ Iniciación en el conocimiento dela capacidad a través del uso de unidades no convencionales.
❖ Iniciación en la medición social del tiempo y en la ubicación temporal.
❖ Número natural: Usos sociales y funciones.
❖Representación escrita de las cantidades.
❖ Ubicación y posición en el espacio.
PROCEDIMENTALES
❖ Interpretación de consignas.
❖ Consideración de los datos pertinentescomo estrategias para la resolución de situaciones problemáticas significativas.
❖ Representación de personajes de la época.
❖ Presentación de imágenes visuales.
❖ Confección de unlaberinto del Cabildo.
❖ Collage.
ACTITUDINALES
❖ Iniciación en la curiosidad, la honestidad y la apertura ante situaciones trabajadas.
❖ La actitud de investigación para encontrar...
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