El Adjetivo

Procesos cognitivos que intervienen en la lectura
Cuadro resumen
Reconocimiento de la palabra escrita y el acceso al significado | La identificación de palabras debe ser el primer proceso entretodos los implicados en la comprensión de las mismas, ya que para poder interpretar el significado de una palabra el sistema de comprensión del lenguaje escrito ha de decidir previamente que palabras sehayan presentado en el mismo. Con el acceso al léxico, el lector relaciona una entrada sensorial o perceptiva con las representaciones léxicas conocidas y almacenadas en su memoria a plazo, lo quenormalmente se denomina “diccionario mental” o memoria de palabras. Reconoce la palabra escrita (por ejemplo, pato), asignándole un significado (ave que…) y evocando una serie de conocimientossintácticos, pragmáticos y fonológicos. |
Movimientos oculares durante la lectura | Después de un movimiento sacadico existe un periodo de duración variable en el que la mirada queda detenida en un punto detexto. Existen además otros movimientos oculares que avanzan en sentido inverso a los sacadico, esto es, de izquierda a derecha que se llaman regresiones. Las regresiones se utilizan para retrocederhacia zonas del texto previamente leídas que requieren una “segunda pasada” (Beiinchón y cols., 1996). |
Análisis visual | Cuanto más larga es una palabra más tarda en pronunciarla partiendo de supercepción inicial. De hecho, cada letra adicional supone un retraso entre diez a veinte mil y segundos, aproximadamente antes de empezar a leerla y un incremento del tiempo de lectura, por términomedio, de treinta mil y segundos por cada letra adicional que tenga la palabra. Cuando un texto se encuentra alterado porque sus letras se encuentran borrosas su lectura se hace más lenta. |
Rutas deacceso al léxico | Una vez que se a defectuado el análisis visual de la palabra escrita, es necesario recuperar su significado adecuado al contexto de comprensión y para ello es necesario acceder a...