El Agua Potable En Bovril

Informe de trabajo

El agua potable en Bovril

¿Cómo llega el agua a nuestra casa?

Alumnos de 3º “A” – “B” y “C”

Docentes:
- Ledesma, Juan Manuel.
- Pérez, María Cristina.
- Videla, Betiana Lorena.

Escuela Nº 15 “Fray Justo Santa María de Oro”

Fecha: 06 de septiembre de 2012
Título: El agua potable en Bovril
Nombre del proyecto: ¿Cómo llega el agua a mi casa?

Índice:Resumen……………………………………………………………………. 3
Introducción………………………………………………………………….4
Desarrollo…………………………………………………………………… 7
Resultados Obtenidos…………………………………………………… 10
Discusión………………………………………………………………….. 11
Conclusión………………………………………………………………... 12
Bibliografía consultada……………………………………………………13
Agradecimientos…………………………………………………………..14

Resumen:
El trabajo en el aula debe permitir aprender a pensar yactuar con los otros o individualmente, posibilitando un tiempo de reflexión personal, de confrontación y análisis, superando la habitual desarticulación teoría practica y movilizando en los alumnos destrezas cognitivas y de comunicación. Se trata de diseñar estrategias que permitan la construcción del conocimiento científico mediante el contacto con los fenómenos y procesos naturales, ladiscusión de los resultados y sus interpretaciones al tiempo que también se reflexiona sobre lo actuado, los logros y los desaciertos sobre el origen del agua potable que abastece nuestra localidad, ya que no hay un río cerca de la misma.
A partir de lo antes dicho, se evidencia en nuestro trabajo no solo el estudio del agua como recurso natural con sus propiedades y características, sino comoindispensable en nuestra dieta diaria, creando hábitos saludables sin descuidar la importancia de que sea “potable” apta para todo consumo.

Introducción:
Despertar el interés por el conocimiento científico propiciando la construcción progresiva de conceptos de mayor complejidad, aprovechando su interés por saber y hacer preguntas sobre la potabilización del agua, en búsqueda de respuestas, es unamanera enseñar contenidos significativos para el niño, de manera que se haga participe de problemáticas de la sociedad donde está inserto.
Lo antes dicho explicita claramente lo que ocurrió en nuestras aulas. Los alumnos a partir de lo trabajado incitaron a la investigación para poder comprobar y desechar dudas sobre esta problemática a nivel local. La extracción del agua de napas semi-surgentes,indagar sobre sus características particulares, como por ejemplo por que el agua de nuestra ciudad es salada, que es napa semisurgente, porque su alto contenido de salinidad, etc.
Además investigamos sobre que tan importante es el agua para nuestro cuerpo, cual son sus porcentajes, buscando hábitos no solo de consumo de agua potable para prevención de enfermedades sino también iniciar a los alumnosen la concientización de su uso como recurso natural responsable.

Objetivo general:
. Conocer sobre el uso de obtención y distribución del agua potable en la ciudad de Bovril, en la actualidad.

Objetivos específicos:
. Identificar los diferentes estados y características del recurso agua en nuestra zona.
. Reconocer el proceso de potabilización del agua que se obtiene de napasemisurgente.

Problema:
¿Cómo llega el agua a nuestras casas? Y ¿de dónde proviene?

Hipótesis:
1- ¿Cómo obtenemos el agua potable y se transporta en nuestras casa?
2- Comprobar que el agua corriente, que consumimos en nuestros hogares, no es agua dulce del Río Paraná.

Desarrollo:
Agua: es uno de los elementos básicos para el desarrollo de la vida.
De donde viene:
* Agua meteórica:proviene de precipitaciones, es fresca pero no tiene sales minerales.
* Agua telúrica o de napa: es la que circula por debajo del suelo en napas, la mas pura suele ser la napa más profunda; para obtenerla necesitamos hacer un pozo surgente.
* Agua superficial: es la que se obtiene de ríos, arroyos o lagos, conviene purificarla para beber o cocinar.

Agua para beber:
Para que podamos...