El amor no tiene por que doler

*El amor no tiene por qué* doler
Nivel Cognitivo
Nivel Comprensivo: ¿De qué trata la lectura en forma general?
Nivel Analítico-ConceptualTesis o Idea Principal:
Argumentos que sustentan la tesis principal:
Toda relación de abuso debe tomarse muy en serio; el reconocer que hay un problema es elprimer paso para resolverlo, el segundo es saber y aceptar que es uno mismo quien tiene el problema, y el tercero es hacer algo al respecto.
Conceptos Principales:Quien acepta el mal pasivamente esta tan mezclado con él como el que ayuda a penetrarlo. El que acepta el mal sin protestar colabora con él.
Cooperarpasivamente con un sistema injusto hace al oprimido tan malvado como al opresor.
Nunca debemos dejar que nadie nos empuje tan abajo que sea fácil odiar.Seria cobarde e inmoral a la vez que aceptáramos pacientemente la injusticia.
Cuando los individuos oprimidos aceptan gustosamente la opresión, esto solo sirvepara darle al agresor la justificación conveniente a sus acciones.
Relacionar con la Realidad
En México hay mucho de la violencia ya que desde en losjóvenes se dan relaciones amorosas mismas en las que puede a ver violencia ya que si se droga, o es muy celoso la puede llegar a golpear para que lo obedezca y ella por miedode no quedarse sola o por que el la quiere o algunas veces por miedo no dice nada y prefiere callar.
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL N° 31
Xahuento, Tultepec
El amorno tiene por qué doler
Dulce María Zúñiga García
Grado: 3° Grupo: “2” Turno: Vespertino
Profr. Arce Trujano Jorge Israel
Psicología
11 de febrero de 2010