El An Lisis Institucional
Páginas: 3 (582 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2015
LECTURA: EL ANÁLISIS INSTITUCIONAL
Octavio Chamizo y Pilar Jiménez.
Mapa semántico
Actividad 3.
Identifique los momentos de:
Universalidad: es todo lo que se muestra como verdadero ya quese rige por normas que todas las personas debemos conocer y poner en práctica debido a que son generales, estas no se pueden negar ni contradecir. En nuestra sociedad las principales normasuniversales son la familia, la educación y el trabajo, desde un enfoque positivo es el ideal de vida que la comunidad en general debe seguir.
El Análisis Institucional ve en este momento lo instituido de lainstitución, es decir, toda aquella normatividad que se presenta al individuo con una validez que está por encima de su accionar.
Particularidad: aquí se presenta una contraposición a la universalidad,no se está de acuerdo con que todo deba ser de manera general y por este motivo existe una negación total, no con el fin de destruir sino como una forma distinta de ver la vida. El carácter de launiversalidad es indeterminado y se compara con el de la particularidad que es preciso.
Para el Análisis Institucional este momento hace referencia al carácter instituyente de la institución, loinstituyente se opone a lo instituido en tanto lo niega y se niega a ser instituido.
Singularidad: este es el de la negación de la negación, cuanta con un concepto muy específico de sí mismo, sin embargoestá encaminado de inmediato a su pérdida. Una escuela o sistema escolar son denominadas instituciones.
El Análisis Institucional ve el momento de la institucionalización, momento en el cual se plasmala interacción de lo instituido y lo instituyente, así como su mediación.
Las formas en las que se expresa la segmentariedad en su escuela
La segmentariedad, es la unidad positiva de todoagrupamiento social se apoya en un consenso o una regla del exterior al grupo o en ambas a la vez. La unidad de los agrupamientos, más allá de la unidad abstracta de la ideología universalista y más allá...
Octavio Chamizo y Pilar Jiménez.
Mapa semántico
Actividad 3.
Identifique los momentos de:
Universalidad: es todo lo que se muestra como verdadero ya quese rige por normas que todas las personas debemos conocer y poner en práctica debido a que son generales, estas no se pueden negar ni contradecir. En nuestra sociedad las principales normasuniversales son la familia, la educación y el trabajo, desde un enfoque positivo es el ideal de vida que la comunidad en general debe seguir.
El Análisis Institucional ve en este momento lo instituido de lainstitución, es decir, toda aquella normatividad que se presenta al individuo con una validez que está por encima de su accionar.
Particularidad: aquí se presenta una contraposición a la universalidad,no se está de acuerdo con que todo deba ser de manera general y por este motivo existe una negación total, no con el fin de destruir sino como una forma distinta de ver la vida. El carácter de launiversalidad es indeterminado y se compara con el de la particularidad que es preciso.
Para el Análisis Institucional este momento hace referencia al carácter instituyente de la institución, loinstituyente se opone a lo instituido en tanto lo niega y se niega a ser instituido.
Singularidad: este es el de la negación de la negación, cuanta con un concepto muy específico de sí mismo, sin embargoestá encaminado de inmediato a su pérdida. Una escuela o sistema escolar son denominadas instituciones.
El Análisis Institucional ve el momento de la institucionalización, momento en el cual se plasmala interacción de lo instituido y lo instituyente, así como su mediación.
Las formas en las que se expresa la segmentariedad en su escuela
La segmentariedad, es la unidad positiva de todoagrupamiento social se apoya en un consenso o una regla del exterior al grupo o en ambas a la vez. La unidad de los agrupamientos, más allá de la unidad abstracta de la ideología universalista y más allá...
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