El An Lisis Literario

EL ANÁLISIS LITERARIO

El análisis literario es una tarea difícil, pero no imposible. Cuando nos enfrentamos a una obra literaria nos preguntamos qué es lo que debemos apreciar, qué debemos tomar en consideración para estudiarla. La clave está, en primer lugar, en reconocer que esa obra literaria posee unas características que la hacen ser distinta a otros textos escritos.
El análisis literarioes el estudio de elementos constituyentes de un texto literario sobre la base del conocimiento, teorías y experiencias intelectuales de la persona que lo realiza, para llegar a conocer cómo funcionan y se relacionan entre sí.

El cuento
Si sabemos que el análisis literario consiste en identificar en una obra literaria unos elementos y estudiarlos sobre la base de unos conocimientos, me imaginoque te estarás preguntando, ¿qué obra?, ¿cuáles elementos?, ¿qué clase de conocimiento? Pues existen tantos elementos y conocimientos como clases de obras y personas en el mundo. Las posibilidades son muchas, muchísimas, pero lo importante es seleccionar. En primer lugar, seleccionemos un género literario y en la próxima sección trabajemos con los elementos y los conocimientos.
La clasificación dela obra de acuerdo con su género literario nos puede ayudar luego a identificar los elementos. Recuerda que los géneros son organizaciones de las obras literarias de acuerdo con unos rasgos comunes.
Para efectos de este trabajo seleccioné el género del cuento porque es uno muy conocido y breve. ¿Recuerdas qué es un cuento?
Para Seymour Menton un cuento es “Una narración fingida en todo o enparte, creada por un autor, que se puede leer en menos de una hora y cuyos elementos contribuyen a producir un solo efecto” (Fournier Marcos y González Robles 66).
El “solo efecto” al que se refiere Menton se logra en el cuento contemporáneo a través de la economía de sus elementos: una acción sencilla, limitación de personajes, ambiente, descripciones, etc. y a través de la intensidad. Contrario algénero de la novela en el que encontramos complicación de elementos: distintas acciones, múltiples personajes, varios ambientes, etc.

1. Presentación y explicación del modelo de análisis
Como ya habíamos señalado, los elementos pueden estudiarse desde el punto de vista de los conocimientos y el bagaje cultural del que analiza. Los “conocimientos” responden a distintas teorías o marcos teóricos quese han creado para estudiar la literatura. Por ejemplo, existen teorías literarias pertenecientes al campo de la sociología, la psicología, la lingüística, etc. También puede tomarse en consideración las circunstancias históricas en que se escribe la obra, las experiencias biográficas del autor y los movimientos literarios o artísticos en que se inserte el texto.
2. El nivel de la historianarrada (concepto)
Un cuento (o cualquier relato narrado) posee dos niveles básicos: el nivel de la historia y el nivel del discurso. Trabajemos primeramente con el nivel de la historia. El teórico Tzvetan Todorov identifica el nivel de la historia con el conjunto de los acontecimientos relatados o los hechos que constituyen la historia. Cuando trabajamos con el nivel de la historia nos preguntamos:¿qué ocurrió?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿quiénes participaron?, ¿cómo ocurrió?, etc.
El nivel de la historia puede llamarse también el nivel del contenido o de la “fábula”, en el sentido de la teoría narratológica. Los elementos constitutivos de un cuento que pueden tomarse en consideración al momento de analizarlo desde la perspectiva de la historia narrada son el asunto, la morfología de las acciones,los personajes, los actuantes, el ambiente (especialización, temporalización), el tiempo de la historia, el tema, el título, etc.
2.2. El nivel del discurso (concepto)
En segundo lugar tenemos el nivel del discurso. El nivel del discurso se refiere a la manera, la forma, en que se narra o presenta la historia. El análisis bajo este nivel incluye las técnicas narrativas y todos los recursos...