El Aprendizaje Cientifico

REPORTE DE LECTURA N° 1

“Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación Básica”.

Hoy en día el maltrato en la etapa escolar en pleno desarrollo del alumno, provoca ciertos cambios en su aprendizaje ya que va dejando ciertas secuelas que van manifestándose en distintas etapas de su vida y que le impiden desenvolver todas suscapacidades intelectuales y afectivas necesarias para su desarrollo.

Es importante destacar que las escuelas tenemos una gran responsabilidad ante estos problemas de acoso y violencia, pero nos encontramos con las dificultades de que no tenemos el apoyo como se debe de los padres de familia, por eso se pretende trabajar con directivos, docentes y padres de familia, para llegar a una solución. Por eso esmuy importante detectar estos problemas en las escuelas ya que ahí es uno de los puntos donde se origina la violencia entre compañeros.

Ante este problema de nombre bullying, es importante que el docente platique con los alumnos para saber sus inconformidades dentro del aula y tratar de llegar a un acuerdo entre ellos, hacerles saber que toda agresión se debe invitar a los alumnos a denunciarlos actos de agresión, violencia o abuso de poder que realicen compañeros, profesores o personas cercanas a la escuela. Sin embargo, de nada sirve la denuncia si no se llega a una sanción en la cual se debe de llevar acabo como se acordó, pero al igual aquel o aquellos que observen una agresión y no lo haga saber se le aplicara la sanción correspondiente.

Se habla de llevar acabo ciertos puntosimportantes como son:

* Discusión y exposición del tema.
* Diagnóstico.
* Coordinación interna.
* Campaña.
* Intervención.
* Intervención entre pares.
* Intervención de las autoridades escolares.
* Intervención de autoridades escolares y municipales.
* Establecimiento de un reglamento y normas de conducta.

De esta manera se pretende que elreglamento escolar cuente con el respaldo de la comunidad y pueda hacer más efectiva su aplicación, asegurarnos de un mecanismo para difundir estas normas de conducta en la comunidad de manera que todos puedan estar enterados o prevenidos de las medidas que tomará la escuela para evitar o sancionar los casos de bullying.




REPORTE DE LECTURA N° 2
“El aprendizaje escolar de lascompetencias comunicativas”
(Carlos Lomas).
La lectura es interesante ya que nos habla de la forma de enseñar lengua y literatura, pero ¿para qué enseñarlo? Esta pregunta nos lleva a muchas incógnitas porque son dos cosas diferentes pero muy ligadas a la vez veamos porque, no es facil contestar estas interrogantes pero aremos una reflexion sobre este tema. Cuando un docente entra en el aula lo hacen conla intención de que los alumnos y alumnas aprendan (o aprendan hacer) algunas cosas, en el caso del profesor de lenguaje es ovio que en la educación obligatoria de lo que se trata es de que los alumnos y las alumnas adquieran un conjunto de destresas comunicativas ( hablar, escuchar, leer, entender y escribir) que les permita utilizar su lenguaje de una manera adecuada, eficas y competente en lasdiversas situaciones comunicativas de la vida cotidiana.
Esto nos lleva a una pregunta ¿Por qué enseñamos lenguaje? Esto es con el fin de que desarrollen sus ideas, la forma de desembolverse con facilidad, que al exponer un tema sea agradable y no un trauma ya que el temor de hablar es mas fuerte, para eso es importante seleccionar el objetivo el que el alumno aprenda a seber comprender yexpresar mensajes de forma adecuada, correcta, coherente y eficas. Que el alumno aprenda a construir un discurso coherente y edecuado tambien el saber utilizar diversas estrategias y recursos para comunicarse con eficacia. Nosmenciona el trabajar con una competencia comunicativa pero ¿que significa?. Es un conjunto de conocimientos (socio) linguisticos y de habilidades textuales y comunicativas que se...