El Aprendizaje Colaborativo
Páginas: 6 (1355 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2013
APRENDIZAJE COLABORATIVO
El aprendizaje es una socialización, no obstante lo importante de la participación individual como cuestión previa en función a esa socialización, mediante el análisis, la observación y la adquisición o la formación de los conceptos, o el desarrollo de las destrezas. El término "aprendizaje colaborativo" se ha divulgado bastante a partir del desarrollo de laInformática, la Educación Abierta y la Educación a Distancia, especialmente en lo que se conoce actualmente como e-learning (aprendizaje por medios electrónicos) y educación on line (educación en línea), en alusión al vínculo con Internet.
Podemos decir que hay cinco condiciones que caracterizan el aprendizaje colaborativo:
Responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de sudesempeño individual dentro Del grupo.
Interdependencia: los miembros del grupo deben depender los , unos de los otros para lograr la meta común.
Habilidades de colaboración: son las habilidades necesarias para que el grupo funcione de manera efectiva y gratificante. Aquí están el trabajo en equipo, el liderazgo democrático y la conciliación o solución de conflictos.
Los miembros delgrupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje.
Desarrollo o crecimiento de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad.
En el aprendizaje colaborativo el liderazgo hace posible que se comparta el significado teórico y prácticodel poder colectivo, además de aceptarse la responsabilidad de las acciones del grupo
En un proceso de aprendizaje colaborativo las partes se comprometen a aprender algo juntos. Es el grupo el que decide cómo realizará la tarea, los procedimientos a seguir, la división del trabajo. La comunicación y la negociación son claves en este proceso.
Función del grupo en el aprendizaje colaborativoLos seres humanos no aprendemos por el simple hecho de estar agrupados. Aprendemos en nuestra condición de individuos, porque realizamos algunas actividades tales como lectura, análisis, predicción, etc. Que estimulan nuestro aprendizaje por inducción, deducción, síntesis o solución de problemas.
La cognición individual no puede ser sustituida por la interacción con otra u otras personas,pero seguramente sí va a producir actividades adicionales: búsqueda de explicaciones, debate, acuerdos, desacuerdos, etc. Que desarrollan ciertos mecanismos cognitivos adicionales de internalización, conceptualización y estrategias de aprendizaje que facilitan y consolidan los aprendizajes.
Aquellos grupos que son moderadamente heterogéneos, al estar integrados por personas con habilidadesaltas y medias, o media y baja, van a facilitar el desarrollo de intercambio y de explicaciones durante el proceso de aprendizaje.
LA COLABORACIÓN DENTRO DE LOS GRUPOS
Se afirma que existe una situación colaborativa cuando las personas están más o menos en el mismo nivel y existe simetría, tienen una meta común y bajo nivel de división del trabajo.
a. Simetría de los conocimientos delgrupo
Podríamos identificar tres tipos de simetría: de conocimiento, acción y de status:
Simetría de acción, es hasta donde se permite el mismo rango de acción a cada integrante Del grupo.
Simetría de conocimiento (o de habilidades), es hasta qué punto los miembros poseen el mismo nivel de conocimientos o de habilidades. La simetría se confunde frecuentemente con la heterogeneidad. Dosaprendices pueden tener un nivel similar de experticia pero diferentes puntos de vista acerca de la tarea.
Simetría de status, es hasta qué punto los miembros del grupo tienen un status similar con respecto a su comunidad.
b. Percepción de una meta común.
El segundo criterio, es que cada uno generalmente espera que integrantes colaborativos tengan metas comunes, mientras la...
El aprendizaje es una socialización, no obstante lo importante de la participación individual como cuestión previa en función a esa socialización, mediante el análisis, la observación y la adquisición o la formación de los conceptos, o el desarrollo de las destrezas. El término "aprendizaje colaborativo" se ha divulgado bastante a partir del desarrollo de laInformática, la Educación Abierta y la Educación a Distancia, especialmente en lo que se conoce actualmente como e-learning (aprendizaje por medios electrónicos) y educación on line (educación en línea), en alusión al vínculo con Internet.
Podemos decir que hay cinco condiciones que caracterizan el aprendizaje colaborativo:
Responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de sudesempeño individual dentro Del grupo.
Interdependencia: los miembros del grupo deben depender los , unos de los otros para lograr la meta común.
Habilidades de colaboración: son las habilidades necesarias para que el grupo funcione de manera efectiva y gratificante. Aquí están el trabajo en equipo, el liderazgo democrático y la conciliación o solución de conflictos.
Los miembros delgrupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje.
Desarrollo o crecimiento de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad.
En el aprendizaje colaborativo el liderazgo hace posible que se comparta el significado teórico y prácticodel poder colectivo, además de aceptarse la responsabilidad de las acciones del grupo
En un proceso de aprendizaje colaborativo las partes se comprometen a aprender algo juntos. Es el grupo el que decide cómo realizará la tarea, los procedimientos a seguir, la división del trabajo. La comunicación y la negociación son claves en este proceso.
Función del grupo en el aprendizaje colaborativoLos seres humanos no aprendemos por el simple hecho de estar agrupados. Aprendemos en nuestra condición de individuos, porque realizamos algunas actividades tales como lectura, análisis, predicción, etc. Que estimulan nuestro aprendizaje por inducción, deducción, síntesis o solución de problemas.
La cognición individual no puede ser sustituida por la interacción con otra u otras personas,pero seguramente sí va a producir actividades adicionales: búsqueda de explicaciones, debate, acuerdos, desacuerdos, etc. Que desarrollan ciertos mecanismos cognitivos adicionales de internalización, conceptualización y estrategias de aprendizaje que facilitan y consolidan los aprendizajes.
Aquellos grupos que son moderadamente heterogéneos, al estar integrados por personas con habilidadesaltas y medias, o media y baja, van a facilitar el desarrollo de intercambio y de explicaciones durante el proceso de aprendizaje.
LA COLABORACIÓN DENTRO DE LOS GRUPOS
Se afirma que existe una situación colaborativa cuando las personas están más o menos en el mismo nivel y existe simetría, tienen una meta común y bajo nivel de división del trabajo.
a. Simetría de los conocimientos delgrupo
Podríamos identificar tres tipos de simetría: de conocimiento, acción y de status:
Simetría de acción, es hasta donde se permite el mismo rango de acción a cada integrante Del grupo.
Simetría de conocimiento (o de habilidades), es hasta qué punto los miembros poseen el mismo nivel de conocimientos o de habilidades. La simetría se confunde frecuentemente con la heterogeneidad. Dosaprendices pueden tener un nivel similar de experticia pero diferentes puntos de vista acerca de la tarea.
Simetría de status, es hasta qué punto los miembros del grupo tienen un status similar con respecto a su comunidad.
b. Percepción de una meta común.
El segundo criterio, es que cada uno generalmente espera que integrantes colaborativos tengan metas comunes, mientras la...
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