El Aprendizaje De Contenidos Procedimentales

El aprendizaje de contenidos procedimentales
El saber procedimental (saber hacer) es aquel conocimiento que está basado en la realización de varias acciones a operaciones, como por ejemplo, laejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas, métodos, etcétera.
Algunos ejemplos de procedimientos pueden ser: la elaboración de resúmenes, ensayos o gráficas estadísticas,el uso de algoritmos u operaciones matemáticas, la elaboración de mapas conceptuales, el uso correcto de algún instrumento como un microscopio, un telescopio o un procesador de textos.
En estacompetencia se consideran varias dimensiones, estas dimensiones nos muestran la forma en que se desarrollan los aprendizajes procedimentales en tal forma que son continuos desde el primer punto hasta llegaral final.
Estas dimensiones relacionadas entre sí son las siguientes:
1. De una etapa inicial de ejecución insegura, lenta a inexperta, hasta una ejecución rápida y experta.
2. De la ejecución delprocedimiento realizada con un alto nivel de control consciente, hasta la ejecución con un bajo nivel de atención consciente y una realización casi automática.
3. De una ejecución con esfuerzo,desordenada y sujeta al tanteo por ensayo y error de los pasos del procedimiento, hasta una ejecución articulada, ordenada y regida por representaciones simbólicas (reglas).
4. De una comprensión inicial delos pasos y de la meta que el procedimiento pretende conseguir, hasta una comprensión plena de las acciones involucradas y del logro de una meta plenamente identificada.
Lo importante y lo que sebusca, es que el alumno aprenda un procedimiento, y lo haga de tal forma que sea comprensivo para él, para que esto resulte, el maestro podrá considerar los puntos anteriores y mostrar de forma intencionalpara su total entendimiento.
Se pueden percibir a los dos tipos de conocimientos complementarios (declarativo y procedimental) como separados, incluso a veces se privilegia uno de ellos en...