El Aula Como Espacio De Operaciones Didacticas

‘El aula como espacio de operaciones didácticas’
Martín Bris, Mario

El aula como espacio de operaciones didácticas
El aula es el espacio natural en el que se desarrollan la mayor parte de las operaciones didácticas que se producen en el centro educativo. Requiere un ambiente determinado que propicie el clima positivo y de mutuo enriquecimiento entre alumnos y profesores, que propicienmodelos de actuación en el plano educativo con la perspectiva de utilidad para la vida. Los tiempos y espacios adquieren una dimensión mucho mas real, concreta y practica, adaptada a una dinámica docente y unos planteamientos educativos.
Configuración del aula y ambiente de clase
El ambiente que creemos en el aula tendrá un profundo efecto en el desarrollo social, afectivo, físico e intelectual de losalumnos a los que enseñamos. Necesitan estimulación visual, organización, espacio y sensación de acógela y seguridad. Los procesos de aprendizaje pueden desarrollarse en cualquier parte, es importante:
-Decorar el aula
-Asignar un sitio para cada cosa y cada cosa en su sitio
-Cuidar las cosas de la clase
Los profesores veían el ambiente de aprendizaje como una especie de escenario para laenseñanza y el aprendizaje, un fondo placentero, pero inerte, para la vida de la clase.
El entorno físico de aprendizaje tiene dos elementos principales: la instalación arquitectónica y el ambiente dispuesto. La instalación arquitectónica proporciona el lugar donde se desarrollan todas las interacciones entre las personas y los materiales dentro del proceso de aprendizaje. Determina las condicionesbásicas de luz, sonido, temperatura y la intrusión o separación entre grupos de personas. Proporciona calidades como el color, la textura, el nivel y la suavidad o la dureza de los espacios que cabe disponer para el aprendizaje. Es el comienzo del ambiente de aprendizaje y forma el marco dentro del cual el profesor establece el marco dispuesto.
Clima de trabajo en el aula
-Debe haber unaatmosfera calida y acogedora en clase, el profesor descubrirá que sus alumnos aprenden de un modo nuevo y dinámico con respeto mutuo entre el y los alumnos a los que enseñe. Puede conseguirlo estimulando el dialogo, haciendo preguntas autenticas y buscando siempre lo mejor de sus alumnos.
-Puede ayudar a sus alumnos a creer en si mismos y a aprender a ser responsables de sus propias acciones.-Necesitan aprender a cooperar, dado que la cooperación constituye una destreza básica, un requisito necesario y fundamental de la sociedad actual.
-Hacerlos trabajar juntos de manera interactiva para que tengan más oportunidad de expresar sus ideas.
-Un profesor que promueve el respeto, la capacidad de arriesgarse, la enseñanza entre compañeros, la decisión, la resolución de problemas y lacooperación, estará en mejor situación para convertirse en facilitador de aprendizaje. Cuando sus alumnos vivan, experimenten y aprendan juntos, tendrá libertad para moverse entre ellos, observar, analizar, evaluar, ayudar e instruir tanto a individuos como a pequeños grupos
Para crear un ambiente de aprendizaje eficaz es preciso:
-Construir una fuerte relación con los alumnos
-Conocer a los alumnos,obteniendo información sobre sus capacidades sociales, afectivas, físicas y cognitivas.
-Promover una conducta adecuada en clase, sin escatimar alabanzas, estímulos y reforzamiento positivo autentico, siempre que se pueda.
-Pedir la opinión e ideas a los alumnos y elaborar con ellos las normas y rutinas de su clase.
-Estimular el trabajo en equipo entre familia y el colegio para promover actitudespositivas de los padres y de los alumnos respecto a la enseñanza y al aprendizaje.
-Modificar programas para los alumnos con necesidades especiales, consultar a los pedagogos y al personal de apoyo.
-Pedir a los alumnos que manifiesten sus expectativas respecto a las actividades cooperativas.
-Grupo/escuela como primera configuración grupal del centro, grupo que todo el centro tiene una forma...