El Autoestima

ÍNDICE


INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….2





I. CONCEPTO DE AUTOESTIMA……………………………………………………3





II. IMPORTANCIA DEL AUTOESTIMA…………………………………………….3


- CONDICIONA EL APRENDIZAJE…………………………………………...3


- SUPERA DIFICULTADES PERSONALES………………………………......4





III. IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA Y LA EDUCACIÓN…………………..5





IV. LA AUTOESTIMA Y ELCOLEGIAL…………………………………….............6


- BAJA AUTOESTIMA…………………………………………………………..6


- ALTA AUTOESTIMA…………………………………………………………..7





V. FORMAS DE EXPRESIÓN DE LA AUTOESTIMA POSITIVA


EN LOS NIÑOS…………………………………………………..……………………….8





IV. EL AUTOESTIMA Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE…………………....9





VII. ORÍGENES DEL AUTOESTIMA DE LOS NIÑO………………………………….9VIII. EL AUTOESTIMA EN LOS ADOLESCENTES…………………………………10


- CAUSAS DE BAJA AUTOESTIMA………………………………………….....11


- REPERCUCION DE LOS DESEQUILIBRIOS DE


AUTOESTIMA EN LOS ADOLESCENTES………………………………... 12





IX. LA AUTOESTIMA EN LOS ADULTOS………………………………………….14


- EL SENTIDO DE LA VIDA…………………………………………………….14


- LA AUTORREALIZACIÓN……………………………………………………14X. CONCLUSIONES…………………………………………………………………….15


XI. BIBILIOGRAFIA…………………………………………………………………….16























INTRODUCCIÓN








Una de las variables más significativas para la adaptación social y el éxito en la vida es tener una autoestima positiva, es decir, saberse y sentirse competente en diferentes aspectos.


La autoestima es una actitud básicaque determina el comportamiento y el rendimiento escolar del alumno. El desarrollo de la autoestima está estrechamente relacionado con la consideración, valorización y crítica recibida por los niños de parte de los adultos.


Cuando un niño fracasa en un área específica del rendimiento escolar su autoestima será amenazada. En cambio cuando tiene éxito, el niño se siente aprobado, aceptado yvalorizado; los sentimientos asociados a esas situaciones de éxito van a ir modificando positivamente las percepciones que el niño tiene de sí mismo.


Es así que el presente trabajo tiene como fin motivar a los educadores a mirar la realidad educacional desde la perspectiva psicológica y específicamente desde la perspectiva de la autoestima y puedan cumplir integralmente su labor docente.I. CONCEPTO DE AUTOESTIMA

Hablar de autoestima es complejo pues encontramos muchas definiciones considerando algunas como las mencionadas:

El concepto de autoestima engloba dos dimensiones fundamentales: el sentimiento de ser digno de cariño y el sentimiento de ser capaz


La autoestima tienes dos componentes relacionados entresí: la eficacia personal y el respeto a uno mismo.


• La eficacia personal: Significa confianza en mi capacidad de pensar y entender, para aprender, elegir y tomar decisiones.


• El respeto a uno mismo significa el reafirmarme en mi valía personal; es una actitud positiva hacia el derecho de vivir y de ser feliz.[1]


La autoestima es la disposición a considerarse competente para hacerfrente a los desafíos básicos de la vida y sentirse merecedor de la felicidad








II. IMPORTANCIA DEL AUTOESTIMA






Tomar conciencia de la trascendencia de la autoestima es un presupuesto determinante de la eficacia y de la perfección que deseamos alcanzar en su formación. La causa de que en los objetivos, programaciones y actividades escolares se descuida la educación dela autoestima estriba en la ignorancia o inadvertencia respecto al influjo decisivo que tiene en todo el proceso de maduración personal.


La autoestima alcanza varios aspectos, como a continuación destacamos:




a. Condiciona el aprendizaje:

La adquisición de nuevas ideas aprendizajes está auto-ordenada a nuestras actitudes básicas; y de estas dependen que los umbrales de la...