El Barco De Sueños

“EL BARCO DE LOS SUEÑOS”


Sandra es maestra de un jardín infantil y en su aula, trabaja con 25 niños y niñas de cuatro años de edad en promedio. Al pedirle que realice una descripción de uno de los niños cuenta lo siguiente:

- Este año, he trabajado con niños y niñas que ya estaban en el jardín. Muchos de ellos nos han acompañado desde sala-materna. Hablaré de Juan, quien se haconvertido este año, en un reto para mí, dado que tiene Síndrome de Down.


El apoyo que me ha dado la familia de Juan ha sido fundamental. Los padres de Juan, Stella y Javier, son muy jóvenes (24 años), y acaban de ser padres de nuevo (una niña, llamada Dayana). Juan fue un niño esperado, su madre asistió a todos los controles, y en uno de ellos se enteró de la condición del niño, situación queal inicio los llenó de muchos temores, hasta que conocieron la fundación que apoya niños con síndrome de Down, en las que iniciaron terapias (Fonoaudiología, Terapia Física y terapia de lenguaje). Esta dinámica, permitió que Juan adquiriera un sinnúmero de habilidades y destrezas. Sin embargo, observo que desde el embarazo, Stella se mostró un tanto alejada del proceso de su hijo. Por ejemplo, elniño dejó de venir varios días al jardín, alegando que estaba acompañándola en los controles, pero después me entere que Juan se encontraba en casa del padrino. Por otra parte, Javier, el padre de Juan, está muy emocionado con Dayana; cuando hablo con él, me doy cuenta que ya no me habla de su hijo con el mismo entusiasmo que cuando la bebe no había nacido.


Ahora puedo decir que lafamilia de Juan, lo está dejando de lado y me inquieta saber cómo puedo orientarla con la llegada de un nuevo miembro, cuando se tiene un hijo con discapacidad. Estoy preocupada puesto que ahora, Juan no quiere entrar a Salamaterna, y este era un lugar que usualmente frecuentaba, además desde hace unos días él no quiere ir al baño solo, cuando este hábito ya lo había adquirido.


Mediante, lasprimeras actividades que desarrollé, para identificar el interés de los niños y las niñas, pude observar que Juan y la mayoría de los niños, presentaron gusto por la narración de cuentos, la lectura de imágenes y las representaciones teatrales, de allí el interés de trabajar mediante la literatura, a través del proyecto de aula “EL BARCO DE LOS SUEÑOS”. En el proyecto de aula, soñamos condistintos lugares donde trabajamos las relaciones con la naturaleza y con los objetos.


El barco donde viajamos lo construimos los niños, las niñas y yo, era el medio de transporte que más nos gustaba, dado que a todos nos gustaba el agua; lamentablemente el día que lo construimos Juan no pudo asistir al jardín pues tenía una cita médica.




Dentro del aula, cada vez que queremos viajarpara conocer nuevos lugares, nos montamos en nuestro barco, e iniciamos una maravillosa aventura, desde la narración de historias de piratas. Juan, siempre se muestra alegre, pero no he logrado que ingrese al barco, en la clase de hoy sucedió lo siguiente:


Repetidamente le dije: - “Juan ven por favor, sube con nosotros a este barco tan maravilloso que hemos construido para viajar a nuevosmundos no te vas a arrepentir te divertirás muchísimo, nos pondremos un parche y el barco nos llevara a conocer objetos y otras personas”. Sin embargo, me rechaza y empieza a correr por el salón; yo permito que Juan, sea el único en quedarse por fuera del barco.


Le puse el parche de pirata, pero no permaneció con él, luego de quitárselo empezó a quitarle el de sus compañeros y compañeras,así que repetidamente paramos nuestras narraciones, para decirle que no debe hacerlo.


Lo anime nuevamente a subir: - Juan, ven, mira, sube al barco, aquí tenemos un capitán (señale a uno de los niños quien tenía un sombrero de marinero puesto), él nos llevará por el mar, ¿quieres ser el capitán, Juan?. El capitán siempre nos muestra el mapa por donde viajaremos y las cosas que allí...