el bebate recurente

PROYECTO
Acervo de Protocolos
Académicos

TITULO DEL ARTICULO
EL DEBATE RECURRENTE SOBRE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y LA CUALITATIVA
AUTOR CARLOS EDUARDO VASCO URIBE
PROFESIÓN: Licenciado en Filosofía y Letras y Licenciado en Teología
ÁREA (S) DE ESPECIALIZACIÓN: Física y Matemáticas
TÍTULOS ACADÉMICOS:
Licenciado en Filosofía y Letras, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá,1962.
M.Sc. en Física, St. LouisUniversity, St. Louis, MO, USA, 1967.
Ph. D. en Matemáticas, St. LouisUniversity, St. Louis, MO, USA, 1968.
Licenciado en Teología, Hoshschule Sankt-Georgen, Frankfurt am Main, Alemania, 1971.
ÁREAS DE INVESTIGACIÓN:
Enseñanza de las matemáticas
Lógica
Epistemología
Historia
Educación y pedagogía
Ha sido investigador visitante en Harvard, en donde hacolaborado en varios proyectos con el Ph.D David Perkins, en particular en el proyecto de Enseñanza para la Comprensión, en el de Comprensión para las Organizaciones y en el de Comprensión de la Causalidad en Ciencias Naturales.Durante los años 1993 y 1994 fue coordinador de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo, llamada popularmente "La Comisión de Sabios", un grupo de diez personas reunidas porel entonces presidente de la República, César Gaviria Trujillo, y fue el editor de los siete volúmenes de documentos de la Misión.
Actualmente, trabaja de tiempo parcial en tres universidades del país. En la Universidad del Valle en Cali coordina la línea de didáctica de las matemáticas en el programa interinstitucional de Doctorado en Educación de esa Universidad con otras instituciones delpaís. En la Universidad Distrital de Bogotá colabora con el mismo doctorado interinstitucional y, en Manizales, con el doctorado en ciencias sociales, niñez y juventud de la Universidad de Manizales y el Cinde, en donde es profesor de desarrollo humano, epistemología y metodología de la investigación
RESUMEN Después de platear la complejidad de los procesos reales, de señalar lo imprescindible detrabajar con modelos simplificados en investigación y de poner de presente que también en los estilos de trabajo histórico-hermenéuticos en ciencias humanas existe la dimensión cuantitativa, este artículo pasa en su segunda parte a mostrar la continuidad existente entre lo cuantitativo y lo cualitativo. Finaliza dando algunos ejemplos de los aportes que lo cuantitativo le hace a las políticaspúblicas y haciendo ciertas recomendaciones a los investigadores sobre la necesidad de conocer algunos métodos cuantitativos recientes y cierta bibliografía sobre el tema.
ORIGINALIDAD En este articulo se refleja el objetivo del autor en influir en el pensamiento de los investigadores, actuales estudiantes y a todo lector en general de una curiosidad por conocer y salir de la opinión mala que se tienefrente a los procesos de investigación cualitativito y cuantitativito. Simplemente se ve como el autor siembra la pregunta y/o duda de lo que realmente une y separa a los procesos ya antes mencionados.
Al momento de sembrar la duda también crece cierto grado de curiosidad por investigar y consultar mas del tema y es allí donde este articulo empieza a crear/modificar un pensamiento de cualitativo acuantitativo o también de cuantitativo a cualitativo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El desarrollo de este empieza con una pregunta básica y es porque cada vez más los estudiantes e investigadores se inclinan hacia la investigación cualitativa, y desde este pequeño punto el autor despliega una serie de argumento en los que revela y deja al descubierto la verdadera estructura de dos procesos quemucho tiempo separados y que al final terminan unidos por lo mismo que los separa: los números, datos exactos ( ciencias exactas y científicas)
HIPÓTESIS Sería de esperar que el debate que empezó hace treinta años entre los investigadores que preconizaban la investigación cuantitativa rigurosa como la única manera de hacer ciencia social seria y los que iniciaban en Colombia los entonces...