el bullying planteamiento

Planteamiento del problema
Comenzaremos por definir bullying como un acto agresivo e intimidación de una persona a otra, en este tiene que existir una víctima y un agresor, casi siempre el agresor tiene más fuerza física o puede ir a molestar a la víctima en grupo, suelen presentar altos niveles de comportamiento agresivo e impulsivos, la victima por lo general es muy débil en su aspectofísico, es insegura, aislada, poco asertiva, con insuficientes habilidades sociales, escasos amigos, con familias sobreprotectoras y suelen ser percibidos como inseguros/ansiosos, y las agresiones cada vez van a mayor intensidad o en privado.
Cuáles son las consecuencias que trae el bullying escolar? Las consecuencias del acoso escolar van mucho más allá de la sensación de incomodidad que se puedevivir entre los alumnos y la escuela misma.
Entre las consecuencias más importantes y graves del acoso escolar está la ideación e intento de suicidio que se presenta tanto en víctimas como en acosadores.
También llegan a tener ansiedad, fobias como la fobia escolar siendo la fobia escolar la más predominada, tiene mucho impacto en su nivel social, familiar, psicológico, sobre todo personal y algunosde estos niños no son atendidos por un psicólogo y es más difícil que después supere lo que le haya ocurrido en la infancia. Esta investigación beneficiara a las personas que tengan relación con el bullying, parientes que lo sufran, o los mismos estudiantes que sufren este acoso escolar.
Limitación
La investigación se realizara en
Alcance
La investigación será en los añosAntecedente
Bullying en alumnos de secundaria. Características generales y factores asociados al riesgo
Departamento de Investigación, Facultad de Medicina Dr. Alberto Romo Caballero, Universidad Autónoma de Tamaulipas
Departamento de Investigación Clínica, Hospital Psiquiátrico de Tampico, Secretaria de Salud, Tampico, Tamaulipas, México
El bullying es un tipo de violencia presente en el ámbitoescolar; tiene como actores a los propios alumnos e implica la presencia de conductas de intimidación, acoso, burla, amenaza, descalificación o insultos de unos alumnos (agresores, acosadores) contra otros (víctimas). Sin embargo, en algunas ocasiones un mismo alumno puede ser la víctima y el agresor. Dan Olweus, que ha sido citado por diversos autores, definió este fenómeno como un conjunto decomportamientos físicos y/o verbales que un alumno, de forma hostil y abusando de un poder real o ficticio, dirige contra otro de forma repetida con intención de causar daño. En el bullying, a diferencia de otros tipos de violencia, no media una provocación por parte de la víctima, además de que existe un desequilibrio de poder entre los participantes. Las modalidades del bullying y los criterios paraidentificar el fenómeno son diversos. No siempre se presentan todos los elementos de manera conjunta y las razones por las que este fenómeno se presenta de una u otra manera aún no ha sido identificada. Estudios en Europa han demostrado el alto porcentaje de alumnos involucrados en este fenómeno. En el caso de México, en Guadalajara se reportó que hasta 68% de los alumnos encuestados habían sidointimidados en algún momento. Un estudio realizado con más de un millón de estudiantes de secundaria, de diversas ciudades en Brasil y también en el Distrito Federal, México, documentó que 83.4% había mencionado la existencia de bullying en su escuela. De los reportes publicados recientemente sobresale el de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT) del 2006 que documentó que prácticamentela cuarta parte de los encuestados habían sido víctimas de bullying en algún momento, mientras que la Secretaría de Educación Pública (SEP), en colaboración con la UNICEF en el 2009, reportaron entre otras cosas que 43.2% del personal docente sabía de la presencia de bullying en sus escuelas.
Marco Teórico
Cap I. Consecuencias
Entre las consecuencias más impactantes del acoso escolar está la...