El Bullying

BULLYING: EL ACOSO ESCOLAR

WILLIAM VOORS , ONIRO, 2005
Datos del libro
Nº de páginas: 176 págs.
Encuadernación: Tapa blanda
Editoral: ONIRO
Lengua: CASTELLANO
ISBN: 9788497541961
906 libros de Pedagogía social
Resumen del libro
La violencia en la escuela tiene actualmente gran difusión en los medios informativos, dada la problemática social que conlleva. El índice de acoso en lasaulas, en su mayoría de tipo psíquico, es ha sta siete veces más alto en los alumnos de primaria que entre los que acaban bachillerato. Desde hace varias décadas, investigadores de muchos países vienen informando de las serias consecuencias que conlleva el acoso escolar, que en casos extremos puede llevar al suicidio, de lo que lamentablemente tenemos ejemplos recientes. Amenazas verbales,exclusión, ridiculización, desprecio o agresiones físicas son algunos de los malos tratos que los niños soportan o infligen a diario. Si no se interviene a tiempo, esta conducta agresiva puede arruinar la infancia tanto de los abusones como de las víctimas y los testigos pasivos, pues deja secuelas psicológicas que pueden durar toda la vida, además de crear estrés, depresión y baja autoestima.
Bullying :Aulas libres de acoso
LLAN L. BEANE , GRAO, 2006
Datos del libro
Nº de páginas: 245 págs.
Editorial: GRAO
Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788478274390
Año edicón: 2006
Plaza de edición: BARCELONA
Resumen del libro
Cada día, en la escuela, hay alumnos y alumnas a quienes otros compañeros y compañeras gastan bromas pesadas, intimidan, acosan y hacen daño. El acosoescolar (bullying) es un gran problema y usted puede hacer algo al respecto. Este libro le enseña cómo.
En su interior, hallará más de cien estrategias de prevención e intervención que puede empezar a utilizar de inmediato. Todas ellas son de fácil comprensión y sencilla aplicación; la mayoría ni siquiera necesitan preparación previa y apenas precisan de materiales adicionales.
En este librousted descubrirá cómo:
· Crear un entorno de clase donde todas las personas se sientan seguras, aceptadas y valoradas.
· Establecer y transmitir a su alumnado y al resto de personas interesadas una política de tolerancia cero frente al acoso;
· Detectar y empoderar a aquellos alumnos y alumnas que sean víctimas actuales o potenciales de acosos.
· Detectar a personas acosadoras (bullies) reales opotenciales y hacer que inviertan su tendencia.
· Actuar eficazmente desde el mismo instante en que tenga noticia de un incidente de acoso.



BULLYING O ACOSO ESCOLAR
JOSE MANUEL FERRO VEIGA , ALCALA GRUPO EDITORIAL, 2012
Datos del libro
Nº de páginas: 154 págs.
Editorial: ALCALA GRUPO EDITORIAL
Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788415558811
Año edicón: 2012Plaza de edición: JAEN
Resumen del libro
Los tres criterios diagnósticos más comúnmente aceptados por los investigadores europeos, que sirven para dilucidar si estamos o no ante casos de acoso escolar son: -la existencia de una o más de las conductas de hostigamiento internacionalmente reconocidas como tales. - la repetición de la conducta que ha de ser evaluada por quien la padece como no meramenteincidental, sino como parte de algo que le espera sistemáticamente en el entorno escolar en la relación con aquellos que le acosan. La duración en el tiempo, con el establecimiento de un proceso que va a ir minando la resistencia del niño y afectando significativamente a todos los órdenes de su vida (académico, afectivo, emocional, familiar) La concurrencia de estas tres características acreditala existencia de un niño sometido a un cuadro de Acoso Psicológico en la escuela o Acoso Escolar

BULLYING: EL MALTRATO ENTRE IGUALES: AGRESORES, VICTIMAS Y TESTIG OS EN LA ESCUELA
JOSE MARIA AVILES MARTINEZ , AMARU EDICIONES, 2006
Datos del libro
17.0x24.0cm.
Nº de páginas: 318 págs.
Editorial: AMARU EDICIONES
Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788481962383
Año...