El Capitalismo En México: La Desigual Distribucion De La Riqueza.

La integración de contenidos y la enseñanza en el aula: el tema integrador
Un tema integrador brinda la oportunidad de presentar contenidos parciales y aislados en el contexto deun problema. Es por ello que el docente requiere de varios pasos para que este contenido integrador sea realmente significativo.
Se debe contextualizar dicho contenido, esto esacoplar el contenido a lo que el alumno tiene más cercano de esta manera el alumno se apropia más pronto del concepto y es como después es capaz de aplicarlo en otro contexto ajeno al quelo rodea.
Construcción de un tema integrador labor de contextualizar el conocimiento
Diseñar la actividad en el aula a partir de temas integradores representa una opción pararecuperar el interés y la curiosidad del niño en la enseñanza.
La contextualización que adquieren los contenidos del programa al reorganizarlos en un tema integrador tiene que plasmarseen el diseño de secuencias didácticas.
Construir un tema integrador en una asignatura da acceso a la integración de contenidos de otras asignaturas.
Resumen fatima
Temasintegradores y ejes de enseñanza
Existen tres niveles posibles de integración: La elaboración de un tema integrador dentro de una asignatura, la elaboración de un tema integradorcontemplando varias asignaturas (dentro de un mismo grado escolar) y por último se encuentra la construcción de ejes de enseñanza.
Un eje de enseñanza da contexto a contenidos relativos aun determinado concepto, a lo largo de un ciclo educativo. Contextualizar el conocimiento es una estrategia para encarar la frecuente discontinuidad entre un grado y otro, o entre unciclo educativo y el siguiente. Trazar líneas de continuidad, tanto en lo formativo como en lo informativo dentro de un ciclo escolar, es el propósito de los ejes de enseñanza.