El Capitalismo Un Criminal Impune

UN CRIMINAL IMPUNE. (EL CAPITALISMO)

Como se identifica un criminal Cuando hablamos del sistema capitalista debemos hacer el contexto cultural de quien lo va a leer, porque podemos caer en el error de pensar que todos lo definen de la misma manera sin contar que este criminal ha tratado de hacerse invisible y así evitar que lo descubramos. La única forma de develarlo es a través de losprincipios y valores que motivan las acciones. Los valores capitalistas son: individualismo (sálvese quien pueda y como pueda), egoísmo (no importa el resto de la humanidad solo tú o los tuyos), egocentrismo (imponerse siempre como el centro), dinero (como objetivo general), poder (como herramienta de dominación), mentir, Chantajear y manipular (como acciones de poder), la estética (como mercancía einstrumento de discriminación), la descalificación y ridiculización (como mecanismo de eliminación de cualquier proyecto de cambio social) la representatividad (solo los políticos saben de política). Sé que me quedo corto pero es un buen comienzo como presentación de este artículo. El contexto de nuestro personaje Haremos el análisis de un caso particular, donde se refleja el impacto del sistemacapitalista en un ser humano, que su contexto geográfico se ubica en la ciudad de caracas, su contexto histórico las décadas de los setenta, ochenta y mediados de los noventa y en un contexto socioeconómico de una clase media baja tratando de subsistir en una sociedad descompuesta en sus principios y valores. La sociedad capitalista “Caraqueño pendejo se muere chiquito” “piensa primero en ti luego enti y por ultimo también en ti porque nadie lo hará por ti” son algunas de las consignas que se escuchaban en aquella sociedad caraqueña que cultivo a la familia objeto de nuestro

análisis. En los primeros años de vida de nuestro personaje, en la década de los setenta y parte de los ochenta, antes del famoso viernes negro, Caracas era la capital de una Venezuela petrolera y con un ingreso muyalto “para algunos”, una clase media fortalecida por un dólar a cuatro treinta sin restricciones de cambio. Era necesario que todo ese ingreso económico parara en las cuentas de Miami, haciendo uso de las herramientas culturales de dominación, perdón de comunicación, como el de un programa cómico televisivo que reforzaba esta visión imperialista, con frases como “Ta barato, dame dos” aludiendo a loeconómico de los productos vendidos en Miami, claro los intereses de las clases dominantes y de los gobiernos cipayos adecos y copeyanos se arrodillaban a los dictámenes económicos emanados del imperio. La educación reproductora del sistema capitalista Como toda familia de clase media baja, que tenía como modelo para el desarrollo del individuo la aspiración de tener algún día la posibilidad de“estudiar para ser alguien” como le repetían sus padres constantemente a nuestro personaje (en otras palabras, que si no estudias no eres nadie y por ende no tienes derecho a la vida). Si no tenías dinero para costearte una educación privada, el futuro era incierto. Hay que acotar el papel importante que tuvieron los gobiernos de la cuarta república, para privatizar la educación de forma sutil eindirecta haciendo ineficiente e ineficaz el sistema educativo público, era necesario demostrar que lo público no servía y solo la empresa privada tenía la capacidad de desarrollar al país. Por tal motivo con mucho esfuerzo los padres de nuestro personaje, pagaban la matricula del colegio San Martin de Padres dominicos. El currículo formativo no escapaba a la reproducción del sistema capitalista, ental sentido todo el que era educado en ese sistema debía tener ciertas características personales para poder destacarse, y requisito primordial era que no podía ser crítico, y menos crítico de la visión positivista de la educación que establecía: el alumno llega vacío al salón de clase y el maestro hace sus depósitos de conocimiento en cada uno de ellos (educación bancaria, denominada así por el...