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Estrategias pedagógicas
Antanas Mockus (1984) la definen como aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en losestudiantes. Para que no se reduzcan a simples técnicas y recetas deben apoyarse en una rica formación teórica de los maestros, pues en la teoría habita la creatividad requerida para acompañar la complejidaddel proceso de enseñanza – aprendizaje.
Sólo cuando se posee una rica formación teórica, el maestro puede orientar con calidad la enseñanza y el aprendizaje de las distintas disciplinas. Cuando lo quemedia la relación entre el maestro y el alumno es un conjunto de técnicas, la educación se empobrece y la enseñanza., se convierte en una simple acción instrumental, que sacrifica la singularidad delsujeto, es decir, su historia personal se excluye de la relación enseñanza - aprendizaje y, entonces, deja de ser persona para convertirse en un simple objeto.
2.4.1 Tipos de EstrategiasPedagógicas.
a)- Estrategia de recuperación de percepción individual: La estrategia permite describir los elementos de las vivencias de los niños y niñas, opiniones, sentimientos, nivel de comprensión.
PaseosExcursiones
Visitas
Encuentros de Grupos
Juegos
Diálogos
Experimentación con diferentes texturas
Experimentación con diferentes temperaturas
Experimentación con diferentessabores(degustaciones)
Experimentación con diferentes olores(olfativas
Experimentación con diferentes sonidos(audiciones)
Caracterización de los objetos
Observación y exploración
Juegos Simbólicos
b)- Estrategias deproblematización: En esta estrategia se pone en cuestionamiento lo expuesto, lo percibido, la observación en el entorno y las soluciones propuestas. Se enfatizan las divergencias a través de debatesy discusiones.
El juego espontáneo
Debates
Juego dramático
Dialogo
Observación y exploración
Juego trabajo
c)- Estrategia de descubrimiento e indagación:
Es utilizada para el aprendizaje de...