El caso de Kaspar Hauser, desde la visión de Vygotsky

Un ejemplo, en el que se puede apreciar algunas propuestas de Vygotsky es en el filme “El enigma de Kaspar Hauser” que narra la historia de un adolescente que vivió sus primeros 16 años de vida en unsótano, sin tener contacto humano, a esta edad fue encontrado en la plaza de Núremberg, sin poder caminar derecho y sin poderse comunicar, debido a esto era visto como un salvaje.
La privaciónsociocultural le impide desarrollar funciones psicológicas superiores como el lenguaje, cuando lo encontraron, sólo era capaz de repetir la frase: “quiero ser jinete como mi papá”; tampoco era capaz decomprender lo que los demás le decían, aunque podía repetir las frases que escuchaba, no lograba entender su significado.
Cuando Kaspar Hauser apareció no tenía ningún control de su entorno, aunquetenía la apariencia de un adolescente, su desarrollo orgánico parecía un niño que apenas comenzaba a caminar.
Poseía funciones psicológicas elementales, pues era capaz de repetir la frase “quiero serjinete como mi papá”, una frase que le enseñó el hombre que lo cuidó, lo cual demuestra que poseía la capacidad de atención y memoria, así como del lenguaje, sin embargo, estas capacidades no estabandesarrolladas, por lo que no poseía funciones psicológicas superiores, no era capaz de realizar ninguna actividad de manera consciente, ni de utilizar los signos, como el lenguaje para comunicarsecon los demás.
Lo anterior sirve de ejemplo, para comprender las propuestas de Vygotsky respecto a la importancia que la interacción social tiene en la formación de los procesos psicológicossuperiores, debido a que Kaspar Hauser vivió los primeros años de su vida sin tener contacto con otras personas no pudo desarrollar estás funciones.
Kaspar Hauser no realizó un proceso de internalización,pues los fenómenos sociales no formaban parte de sus fenómenos psicológicos, aunque logró aprender a hablar, tenía dificultades para situarse y comprender el mundo; en una escena de la película...