el ciclo vital y el ciclo familiar

CICLO VITAL
Es la secuencia de estados que atraviesa una familia desde su creación hasta su resolución.

 Ciclo Vital Individual o Personal
Permite integrar el desarrollo del individuo con el de la familia.

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL INDIVIDUAL



 Ciclo Vital Familiar
Considerando al individuo como formador de su propia nueva familia; caso en el cual debe pasar por unproceso de acomodación, adaptación y reajuste.

Algunos modelos del ciclo vital familiar:




ETAPAS DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL FAMILIAR

1º. El galanteo
 Comienza la diada
 Aceptación de la responsabilidad emocional y económica por uno mismo
 Desarrollo de las relaciones con los iguales
 Afirmación profesional
 No es posible separar fácilmente las decisiones de la parejareciente de la influencia parental.

2º. Formación de la pareja.
Es de especial interés lo que ocurre al formarse la pareja, y como el ir acomodando sus vidas mutuamente tendrá un efecto en el resto de la vida de la familia.

3º. Riesgos potenciales:
• Apego excesivo.
• Corte de relación.
• Aislamiento social.
• Desajuste profesional.
• Atrofia de la esfera profesional o de larelacional.

 Oportunidades:
• Establecer nueva relación con los padres
• Seleccionar lo que se quiere “llevar” de la familia de origen
• Afirmar el self social y profesional
• Conseguir autonomía, experimentar, etc.

 Tareas a resolver:
• Elaborar reglas y normas de pareja.
• Separarse del grupo de origen y realizar el “ajuste matrimonial”
• Recurrir a familia de origen puede mejorar oempeorar.
• Sustituir y/o abandonar determinados comportamientos sociales.
• Establecer un modelo de comunicación, resolución de conflictos y toma de decisiones.

EL MATRIMONIO
- La ceremonia (el ritual) es importante para cambiar pautas de relación.
- Se crea entre todos una compleja red de relaciones.
- ¿Cómo se negocia?
- Las decisiones están influidas por lo que cada uno aprendió en surespectiva familia, y por las alianzas actuales con los padres.

Situaciones problemáticas:
• Dificultad para tolerar la intimidad
• Imposibilidad para negociar las diferencias.
• Inhabilidad para manejar los límites con las respectivas familias de origen

4º. Crianza inicial de los hijos.
1.1. Crianza inicial de los hijos:
- Cambios en la relación de pareja, en las relaciones con amigos yfamilia.
- Suele disminuir la satisfacción marital.
- El eje central son los hijos.

 Tareas de las familias con niños pequeños:
- Asumir la responsabilidad ante la paternidad-maternidad.
- Mantener al niño fuera de “coaliciones intergeneracionales”.
- Renegociar contactos con la familia (abuelos, tíos,...)
- Acuerdo mutuo entre los cónyuges.
- Modificar las pautas de crianza a medida queel niño comienza a andar y hablar.
- Modificar al nacer otro hijo, las pautas de crianza constituidas.

 Situaciones problemáticas:
- Triangulación.
- Ejercicio inadecuado de la autoridad.
- Dificultad para diferenciar los estilos de crianza propios de los de las familias de origen.
- Dificultad de adaptarse al rol de padre.
- La mujer debe conciliar su nuevo rol de madre con el deesposa, trabajadora y administradora del hogar.

1.2. Crianza de los hijos en edad escolar:
- Los niños ingresan a la escuela, y toda la familia entra en contacto con la red escolar.
- Los valores de la escuela deben coincidir esencialmente con los de los padres.
- Los hijos crecen y traen información del colegio, los amigos y se tiene que negociar.
- Comienza la etapa de poner normas.
- Losniños interiorizan la norma a través del cuidado amoroso: VÍNCULO
- Déficit de vínculo ------carencia afectiva
- Relación simbiótica ------mucha invasión a la hora de dar.

 Tareas de las familias en edad escolar:
- Crear nuevos límites entre progenitores e hijo/s.
- Adecuar el sistema familiar a los nuevos sistemas (escuela, medios de comunicación, grupo de iguales,...).


5º....